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上虞区2022学年共同体黄哲锦专帖(三四年级) [复制链接]

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这周在杭州培训,结果到了杭州东,与确诊病例时空伴随,硬生生隔离5天。真是大乌龙。运气太好了。
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四上第一单元《声音》
1.4我们是怎样听到声音的
一课一思
教学思路:
冥王星 发表于 2022/9/25 11:22:30

黄老师的一课一思好认真,如果能积累当堂的照片,以后写论文很方便了
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这周在杭州培训,结果到了杭州东,与确诊病例时空伴随,硬生生隔离5天。真是大乌龙。运气太好了。
冥王星 发表于 2022/11/12 10:45:00
所以错过了培训嘛?
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94#

回复 91楼冥王星的帖子

这运气也太好了吧,直接中大奖了,太难了吧。
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回复 80楼冥王星的帖子

好有生活气息啊,这个番薯烤起来一定很好吃啊。
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这周在杭州培训,结果到了杭州东,与确诊病例时空伴随,硬生生隔离5天。真是大乌龙。运气太好了。
冥王星 发表于 2022/11/12 10:45:00
这也太惨了,想回来回不来了
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在杭州当成疗养了,上周又是忙到炸毛的一周。我们年段班主任都取名为“炸毛的猫头鹰了”,哈哈。
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这周在杭州培训,结果到了杭州东,与确诊病例时空伴随,硬生生隔离5天。真是大乌龙。运气太好了。
冥王星 发表于 2022/11/12 10:45:00
高铁车厢内人员太复杂,省内参加活动还是自驾安全一些!
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99#

有学生就发现,碘酒在纸上变成了蓝紫色,非常好奇的来告诉我这个发现,我就顺势问下去,这说明什么呢?
学生惊奇的发现纸里也有淀粉。
其实是纸是植物做的,植物有纤维,这其中就包含淀粉,所以呈现蓝紫色的现象。
冥王星 发表于 2022/11/6 11:09:56
这就是课堂生成,是课堂上的亮点。
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这周在杭州培训,结果到了杭州东,与确诊病例时空伴随,硬生生隔离5天。真是大乌龙。运气太好了。
冥王星 发表于 2022/11/12 10:45:00
这段时间外出的话是要做好个人防护。
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这周在杭州培训,结果到了杭州东,与确诊病例时空伴随,硬生生隔离5天。真是大乌龙。运气太好了。
冥王星 发表于 2022/11/12 10:45:00
这个运气,岂不是错过了培训了
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回复 76楼冥王星的帖子

带着疑问我也上网搜索了一下,原来也不是所有的纸都有淀粉。淀粉在造纸的工业技术中属于一种添加剂,是为了增加纸的韧性和表面强度。
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回复 76楼冥王星的帖子

带着疑问我也上网搜索了一下,原来也不是所有的纸都有淀粉。淀粉在造纸的工业技术中属于一种添加剂,是为
夏安琪 发表于 2022/11/14 9:58:49
原来并不是所有的纸张都有淀粉,加淀粉的目的就为了增加纸张的韧性和表面强度
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回复 76楼冥王星的帖子

带着疑问我也上网搜索了一下,原来也不是所有的纸都有淀粉。淀粉在造纸的工业技术中属于一种添加剂,是为
夏安琪 发表于 2022/11/14 9:58:49
原来也不是所有的纸都有淀粉。淀粉在造纸的工业技术中属于一种添加剂,是为了增加纸的韧性和表面强度。学到了,特别是下面的表格设计,既简单又有效
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回复 104楼蔡春芳的帖子

是的,下面这个表格,浏览起来简单方便还快捷有效。
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回复 102楼夏安琪的帖子

善于思考,查找资料,向老师学习
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回复 80楼冥王星的帖子

番薯大小相差极大
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回复 93楼yuqin0430的帖子

在酒店听的线上培训
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回复 96楼金旭峰的帖子

巨惨,周五还不让回,周六才回来的
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回复 97楼乖乖兔的帖子

哈哈哈哈哈哈哈好形象啊
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回复 94楼毛球味奶茶的帖子

确实是未曾设想的运气
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回复 95楼毛球味奶茶的帖子

淡淡的甜味
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回复 101楼王家东的帖子

在酒店听的线上培训,因为有5个老师和我一样的运气
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回复 102楼夏安琪的帖子

原来纸中的淀粉是添加剂呀,看来是研究的还不够深入,感谢夏老师的科普
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回复 114楼冥王星的帖子

我也是好奇去搜索了一下
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回复 102楼夏安琪的帖子

原来纸中的淀粉是添加剂呀,看来是研究的还不够深入,感谢夏老师的......
冥王星 发表于 2022/11/19 11:24:24
原来是这样,感谢科普
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有学生就发现,碘酒在纸上变成了蓝紫色,非常好奇的来告诉我这个发现,我就顺势问下去,这说明什么呢?
学生惊奇的发现纸里也有淀粉。
其实是纸是植物做的,植物有纤维,这其中就包含淀粉,所以呈现蓝紫色的现象。
冥王星 发表于 2022/11/6 11:09:56 滤纸上没有淀粉,上次做密信实验的时候特意测试了几种纸。
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四上第二单元 《呼吸与消化》

2.5食物中的营养

教学思路:

先了解学生的已有经验,食物中的营养,学生已知的有维生素C等种类、脂肪、碳水化合物等。

通过视频认识到食物中的几种基本营养种类,并提问的形式,请学生说出各个种类名称,并依次进行各个种类的食物举例,通过联想吃这些食物可以有力气,可以提高抵抗力等联想到营养对身体的作用。

对营养的认识方式,可以有做实验与看包装背面的营养成分表。

通过两个实验,认识淀粉和脂肪的检测方法。

再利用学生爱吃的薯片,看它背后的营养成分表来认识营养成分,并看市面上号称“非油炸“烘焙型的薯片的营养成分,来判断是否真的符合。从而教会学生利用营养成分表进行判断。

教学亮点:

1.在实验过程中,发现作业本的纸也能呈现蓝紫色,从而发现作业本的纸也有淀粉的成分。

2.在利用食物进行营养检测方式的学习后,再顺势提出,馒头含有脂肪吗?请你利用检测方法进行检测。花生含有淀粉吗?请你检测。这样达到学以致用的目的。

教学不足:

1.对各个食物含有什么营养的认识不充分

2.对纸含有淀粉,没有进一步说明,不是所有纸都有淀粉,这一步的拓展没有做到位。

3.没有突破油迹和水迹的区分,没在课堂上用水果检测。

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回复 117楼乖乖兔的帖子

滤纸是不是需要透过性好,所以不用淀粉啊?原来滤纸没有淀粉,下次可以用这个课题做拓展的内容。
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120#

原来是这样,我上次备课的时候也发现纸中有淀粉,但当时没有深究
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