罗海军个人成长足迹（2009-2014年已经过去了，我的2015年开始了... [复制链接]

 谢谢明月老师对我的鼓励。这几天把学生的小论文争取修改下发上来，到时候别忘指点一下。

   今天看到了管建林老师发的一篇报道，青年教师的成长。一看题目就很激动，马上点开来仔细的看了起来，原来是朱能教研员的讲座。“坚定自己的事业和真理，要关怀公共事务，批判权威体制。”是 朱老师诠释知识分子的含义。无疑对教师的要求就更高了，以前一直讲要坚持，朱老师要求的是坚定。坚持是一种习惯，坚定却是一种信念。希望自己能坚持坚持在坚持。坚定坚定再坚定。

        终于学生第一篇科学小论文出来了。发出来希望大家能给予指点一下。学生自己打好后就给我了，今天又有一位同学交给了我一份。学生的兴趣真的超出了我的意料。

                        “变色”的苹果

                                                骆莎莎

    这天,妈妈给我切好了苹果放在桌子上,由于急着写作业,等想起来吃苹果时,却意外地发现苹果被切开后表面变成近似红褐色的颜色.可奇怪的是,不但苹果口味没有变,而且除了表面变了颜色,内部都完好无损.为什么苹果切开后放久了就会变色呢?

    这时,妈妈走了过来,笑着对我说:“那我们就来做一做实验吧!”首先,妈妈把一个苹果切成三份,一份放在桌子上,暴露在空气中;一份放在冰箱里;另一份用保险膜封闭起来.大约过了半个小时我把三份苹果都拿了出来.除了用保险膜封闭起来的那份外,另外两份都变色了,只有这一份变色不是很明显.我就想:-这会不会跟空气有关呢?

   充满好奇的我立刻查找了资料:原来,这是单宁在做怪,苹果的果实里含有单宁,它是一种药构复杂的酚类化合物.单宁有一个特性,空气中会氧化成棕色的特质,所以当苹果切开时,表面的单宁暴露在空气中,时间一长,就逐渐变成红褐色了.

   凡是含有单宁的果实都有这种特性,柿子中单宁最多,所以变色最快。出于好奇,我又拿出梨和柿子做了同样的实验,果然不出我所料,都变了颜色而且变色非常明显.                                      

   单宁的用处很大很广.它和兽皮中的蛋白质结合,就成为致密,柔软,不易腐败且不透水的物质,使兽皮变软而成为革,所以工业上都把它用来制革,又叫鞣酸.单宁不但用处广,而且对人无害,在日常生活中经常可以发现它.

    哇,原来单宁的用处真的很大,看来我们所学的知识只不过是无数牛毛中的一根.正所谓“学问学问,多学多问.”敢于尝试,勇于探索,多提个“为什么”,并自己努力去找答案,不仅能开发你的智力,还能让你增长知识。

[此贴子已经被作者于2009-3-6 17:01:45编辑过]

    今天又提到科学毕业综合测试试卷了，整个框架没有搭好，想尝试出一张多一些操作，少一些记忆的试卷。好难啊！刚看了一品轩老师的几份能力试卷，有点难。  二剪美老师的资料很全，我看到现在还只看了一点点。

[此贴子已经被作者于2009-3-9 17:29:13编辑过]

罗老师的成长足迹踏实又坚定，值得大家借鉴。

愿罗老师早日实现梦想。

顺便说一句：你多次提到的“ 二剪美老师”，她的正确网名是“二剪梅”。

     谢谢欣然老师的鼓励。二剪梅老师我看她的资料最多，印象很深。没想到名字打错了。有时候静下心看看网站的资料，丰富了自己的见识。不像以前那么怕学生的提问题了。（以前有很多问题学生一问还真回答不上来） 今天看到自己学生的小论文在网站上发表了。好像是自己发表的一样，开心。回头就去告诉她，不知道她是什么心情。

[此贴子已经被作者于2009-3-10 10:49:32编辑过]

      学校要写个关于科技的课题报告，想来想去，一些科技活动都有普遍性，很多学校都在开展研究，能不能有一个属于我们学校特有的课题。想到一个《结合农村特有资源，开展学校特色科技活动可行性研究》（因为我们学校地处杭州和绍兴的交界处，各种资源有很多的特殊性。比如我们这里是标准的江南水乡，有萧山围垦蔬菜、绍兴土烧酒、绍兴霉干菜、霉豆腐。。。。。我在想能不能利用这些特有的资源，开展一些特有的活动。对学生的发展能不能起的一定的作用。）但是这个研究怎么开展，开展哪些活动。用哪些有效的措施、如何反馈效果等等问题。想听听大家的建议。

[此贴子已经被作者于2009-3-11 10:45:47编辑过]

      今天与学生一起走出课堂，去观察身边的小动物，最后大家决定去观察蜘蛛，期间很多学生发现后都非常兴奋。赶紧把这次活动记录下来，把我们发现的蜘蛛都拍了下来。

 

“隐藏专家” 不仔细看还真不能发现它。

 

“水上舞蹈家”

[此贴子已经被作者于2009-3-12 16:10:14编辑过]

 叫不出名字 学生取得

肥蜘蛛  

瘦蜘蛛 

最后在本次活动快结束的时候，引起大家惊呼的绿蜘蛛。我也是头一次见
 

 

 活动结束后  大家高兴的表情

真的长了见识,向罗老师的敬业精神致敬!

科技活动课题我就觉得结合地方特色比较好做，还有教师个人本身对哪方面感兴趣，可能会做得更好一些！

    草帽讲的很有道理啊！ 因为自己一直是学校的科技辅导员，所以对于科技辅导有自己的一点心得体会，但也仅仅局限于一些可以组织的比赛类型，比如海模、建模、科技小制作等等。对于学校自身开展的科技活动组织上没有系统的概括，比如以前有个老师他就把学校附近的霉干菜这一特色菜，让学生从霉干菜的由来、制作过程、影响等等着手，写了一份科技调查报告。像这样的一些活动。所以这次打算把它整理出来。操作性比较强点。想通过搞这样的课题增加学校的科技氛围。挖掘我们自己农村的科技资源。

1、课题的大背景

2、我们学校之前开展的情况

3、课题的理论依据

4、课题的实施步骤

5、课题组成员及分工

6、课题预期的效果

[此贴子已经被作者于2009-3-13 13:20:52编辑过]

      经过这么多天的修改补充，今天终于把课题方案给赶出来了。我的想法就是一个有特色的科技社团才会有它顽强的生命力，最后把题目定为《结合农村特有资源，开展特色科技社团的研究》，一直来文笔不是很好的我也学着去写这些文绉绉的东西，自己感觉是有点累，最累就是想写的时候没有理论知识，有很多想法和实践经验。缺的是很多科学理论知识。 接下来的工作主要放在出小学毕业试卷上了。

[此贴子已经被作者于2009-3-16 16:01:19编辑过]

    今天看了几张过去的科学期末试卷，题型基本上是填空、选择、判断、连线、图形、简答、。现在还多了个实验操作设计。

     曾经一位历史老师跟我讲过：说日本的小学历史考题是这样：请你利用所学知识分析中国跟日本会在什么时候发生战争？因为什么？ 很有意思的考题。

      科学试卷能不能这样出呢？

[此贴子已经被作者于2009-3-17 16:50:00编辑过]

海军写得很好啊。学习了。

 

秦老师过奖了。希望我能坚持下去吧。

试卷想来想去也想不好出题方式，索性从1册开始每个单元选择自己认为重要的一个题目出来。

三年级科学上册

1、植物的叶由叶片和叶柄构成，叶片上有叶脉。常见的叶脉有平行脉、叉状脉、网状脉 （三年级上册第一章植物）

2、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分 （三年级上册第二章动物）

3、人体的重要感觉器官有眼、耳、鼻、舌、手。在所有感觉器官中，眼睛从周围的世界中接受的信息最多。（三年级上册第三章我们）

4、用量杯测量水的体积时，应该注意等静止后观察 ，读数时视线要与液面水平面相平。（三年级第四单元第四章水）

5、淀粉加上碘酒会变成蓝色，说明食物中有淀粉。（三年级上册第六章）。

三年级科学下册

6、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质。植物的茎具有支撑植物以及运输水分和养料的作用。（三年级下册第一章）

7、动物都有生命周期，都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化叫做变态。（三年级下册第二章）

8、物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温度可以用温度计进行测量。（三年级下册第三章）

9、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。检验没有标明南北极的磁铁可以采用悬挂法，指南针检测法、磁铁检测等。（三年级下册第四章）

 

[此贴子已经被作者于2009-3-18 17:14:02编辑过]

四年级科学上册

10、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹。（四上第一单元）

11、加快物质在水中的溶解的方法有搅拌、切碎、加温。（四上第二单元）

12、声音是由 物体振动产生的。（四上第三单元）

13、人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等。人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠、大肠。（四上第四单元）

四年级科学下册

14、物质同时具有两种电荷，一种是正电，一种是负电。相同电荷接触时相互排斥，不同电荷接触时相互吸引 。 （四下第一单元）

15、种子传播的方式有：弹力传播、风力传播、水流传播、动物传播。（四下第二单元）

16、食物中的营养通常指：蛋白质、脂肪、糖类、矿物质、维生素。（四下第三单元）

17、根据岩石形成的自然作用类型,可以分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。（四下第四单元）

先整理到这里吧。回家了。也不知道自己有没有抓住重点。

[此贴子已经被作者于2009-3-18 17:12:25编辑过]

 继续上来写了，把五年级的科学课文仔细的看了一遍后，感觉五年级的知识面比前面大多了。

 五年级科学上册

18、把能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人事物的生物叫消费者。由多条食物来组成的网状结构，叫做食物链。（五上第一单元）这单元的知识我想能不能把历史上出现的破坏食物链而引起的重大事故让学生做分析。

19、自己发光的物体叫做光源，光是沿直线 传播的。（五上第二单元）

20、由于受水、空气、动物或植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。（五上第三单元）

21、科学上统一规定用牛顿作力的单位,简称牛,用N表示。（五上第四单元）

五年级科学下册

22、用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力就是浮力。 物体的沉浮与物体的体积、重量、材料等有关。（五下第一单元） 觉得这个单元关于物体的沉浮情况做了很仔细的介绍。让学生来判断浮力会比较好。

23、一般物体在受热时体积膨胀，受冷时缩小，我们把物体的这种变化就叫做热胀冷缩。（五下第二单元）热传递的概念我觉得也重要。

24、摆的快慢与摆的长度有关，摆越长，速度越慢。（五下第三单元）

25、昼夜交替是地球自转引起的，四季变化是地球公转引起的。（五下第四单元）

五年级的整理是最累的，知识太多了。

[此贴子已经被作者于2009-3-19 11:10:37编辑过]

六年级科学上册

26、生活中的简单机械有杠杆、轮轴、滑轮、斜面。（六上第一单元）我认为本单元做图形题和判断题比较合适。

27、增加抵抗物体弯曲能力的方法有：改变形状、增加厚度等方法。（六上第二单元）

28、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁，电磁铁的南北极与电池的连接方式、线圈的缠绕方向有关。能量的表现方式有电能、热能、光能、声能、化学能等。（六上第三单元）

29、大自然运用适者生存的法则来选择和淘汰生物家族的一个成员。（六上第四单元）

六年级科学下册

30、放大镜也叫凸透镜，特点是中间厚、边缘薄。（六下第一单元）

31、有规则几何外形的固体物质，我们称之为晶体。（六下第一单元）我觉得显微镜的使用方法也可以作为简单题的一个题目。

32、物质的变化可以分为化学变化和物理变化。化学变化的特点是产生了新物质。（六下第二单元）

33、月相变化、日食、也我觉得很重要。出图形题比较合适。（六下第三单元）

34、垃圾的分类：可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。（六下第四单元）

[此贴子已经被作者于2009-3-19 12:33:29编辑过]

       这几天把8本科学书翻来翻去，教参看来看去，第一次这么做。有几个单元的知识很难概括。这样经历让我把小学科学的知识整个串了起来。脑子中好像有了一幅图一样。虽然这图还是比较的模糊的。感觉这样的经历不错。 感觉如果是小学毕业试卷。打算分两部分出题。    

      一、基础部分（60分）侧重知识点

      二、提高部分（40分）侧重实践操作

[此贴子已经被作者于2009-3-19 12:35:45编辑过]

   又是一星期过去了。种下的凤仙花还没出芽。打开网站，看到了“浙江省特级教师大讲台”的活动，不知道有没有机会参加，希望能在网站上看到活动的内容。刚收到大会通知，让我参加区科技节无线电测向的裁判工作。感觉还是不错的。这样就又能学到很多关于无线电的知识了。自己的知识也该即使的跟新下。每次比赛总感觉有很多科技辅导员老师的很多点子好友创意。到时把资料发上来与大家交流交流。

[此贴子已经被作者于2009-3-20 16:31:04编辑过]

无线电和科技航模的知识以后向你多学习哈哈

 

草帽，学习就谈不上了，应该是大家互相切磋切磋了。今年我们地区是科技年，比赛时相当的多。到时候大家可以互相帮助下。09年又多了一项比赛了。全国科学论文和科技小论文的比赛。特此把它写下来，以免自己大意忘记。

[此贴子已经被作者于2009-3-31 17:15:02编辑过]

      这几天打开网站就去急急的看活动的报道，二剪美老师已经把资料发到网站上来了。看了几位老师的教案。好像跟我们设计的教案差不多了。 最佩服他们能用普通的教案把课堂上的这么好。

[此贴子已经被作者于2009-3-31 17:14:50编辑过]

     又来学习了。打开网站看了一会，看到一位老师讲到关于课堂纪律的帖子，也跟着发了些牢骚。自己教书也有几个年头了，管纪律也是我的薄弱环节。课题交上去一个多星期了，学校教科室主任打电话问了下，让我修改修改，可以把我的课题方案送到区里去。

[此贴子已经被作者于2009-3-31 17:14:36编辑过]

    昨天收到通知，说本区要进行科技节优秀科技社团的评选，要准备获奖资料、照片资料、活动资料、视频资料全部上交，自己组织这个社团也已经有3个年头了，一手把它带大。从区级比赛到省级比赛，在到国家级的比赛。我们这个小小的社团也走过

 

了很多坎坷。争取争取吧。

 

平时的练兵

[此贴子已经被作者于2009-3-27 8:55:48编辑过]

      星期五来到萧山区坎山镇中心小学参加区科技节开幕式以及无线电测向裁判员会议，这次比赛有77所学校参赛，请的裁判有些是义乌的老师，正好借此次机会多向他们请教了。在这次会议上自己也领到了教育局08年度的奖状。09年收到的第一份奖状，把它放在自己的位置上，每天不停的鼓励自己要对得起这份荣誉。

[此贴子已经被作者于2009-3-30 9:45:31编辑过]

    今天总算把自己出的科学命题试卷交了上去，自己也争取到了名额。以前很少有这样的机会。心里总算有个着落了。今天去打开科学网的时候打不开文件，还叫以前认识的一位外市科学教师帮忙。在这里向他表示感谢，不管有没有获奖，对我自己来说，我已经觉得自己是进步了。不是为了完成任务而去出完试卷的，是真的自己对科学这门学科有了更深的认识，今天一位同事跟我打趣说，要不你就专职教科学吧。也许有这个机会。 明天得去做裁判了，虽然自己没有带队比赛，但还是很期待。

[此贴子已经被作者于2009-3-31 17:15:50编辑过]

今天总算回来了，在这次比赛期间，学到了很多知识。特别是义乌的裁判员老师的专业知识让我真的比较的佩服。

 

 

比赛中的学生们

    这几天出去走了走，去感觉大自然的魅力，回来想把自己之前的“我和蜘蛛有个约会”的科技活动继续搞下去，想把这个活动扩展开来，开展“我和蝴蝶的一次约会”“我和麻雀的一次约会”等等的活动，没写出具体方案，只是一种想法。主要是想丰富学生的知识面，来感受大自然的美妙。在接下来的课中想去尝试下。

[此贴子已经被作者于2009-4-7 16:07:04编辑过]