小学科学教学论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

这样的造纸实验,科学吗? [复制链接]

1#

这样的造纸实验,科学吗?





分享 转发
TOP
2#

感觉造纸术应该有抄网的过程,这样压制纸张感觉不太合理,一则厚度难以把握,二则厚度也不够均匀,晾干时间也很长,且操作比较麻烦。
TOP
3#

其实课本也说明了一点,这个是再生纸的制作过程,指的是废旧纸张的再利用,而不是新纸的制造,可能考虑实验器材的简易性,它的环节设计变得粗糙了。但是从课堂效果来看,个人建议用网上的那种再生纸的套件,有纱网的,完整的体验剪碎、浸泡、打浆、铺模、晾干的过程。而且这些废纸的选择可以是学生平时学习使用后的废纸,而不是干净的纸巾。这样更能体现资源再利用的过程
TOP
4#

让学生体验一下再生纸的制作过程,没有要求那么高,学生动起来再说,重在体验吧
TOP
5#

嗯,应该重在体验过程吧,毕竟课堂上做不到完全科学地体验。
TOP
6#

用网捞更合适。
TOP
7#

不过这只是模拟体验过程,没有真正造纸那么讲究。
TOP
8#

可以改进
TOP
9#

重在体验这个过程吧
TOP
10#

应该重在体验过程吧,简易过程,最终造出的是粗重笨拙的纸
TOP
11#

这样造出来的很厚吧?
TOP
12#

回复 11楼代玳的帖子

即厚又不匀!
TOP
13#

重在体验再生纸的过程。
TOP
14#

体验为主,不要太过纠结最后纸张的效果。
TOP
15#

课堂重在体验,作为课后拓展的话,可以建议孩子们做个全套
TOP
16#

感觉造纸术应该有抄网的过程,这样压制纸张感觉不太合理,一则厚度难以把握,二则厚度也不够均匀,晾干时间也很长,且操作比较麻烦。
金亚军 发表于 2022/4/14 9:32:36
厚度用这种方法确实容易出现厚薄不一,即使用抄网,抄的技术也得好好研究一番。
吕坚
TOP
17#

这个体验的过程可以改进,更加符合真实的造纸。
TOP
18#

我让学生改成用塑料板压,再用毛巾反复吸水,成品还算细腻

最后编辑苏璃安123 最后编辑于 2022-04-15 10:41:33
TOP
19#

感觉两者原理不同,20年前的教材也是这样,到现在应该有改进提升
TOP
20#

重在体验再生纸的过程
TOP
21#

这个体验活动,学生做起来简单,抄网似乎很难实现。
TOP
22#

是不是可以大家一起来做一张大点的纸,纸浆用打浆机来弄。
TOP
23#

感觉造纸术应该有抄网的过程,这样压制纸张感觉不太合理,一则厚度难以把握,二则厚度也不够均匀,晾干时间也很长,且操作比较麻烦。
金亚军 发表于 2022/4/14 9:32:36
和金老师有同感,这样做对孩子的吸引力也不够。
TOP
24#

今天刚上过这一节课,有学生提出这不是在浪费吗,在原材料的准备上是需要花一点心思。
TOP
25#

体验再生纸过程,要是真正的造纸,我估计实验很难
TOP
26#

我们在上课的时候,可以改进实验过程
TOP
27#

用废报纸做出来的居然还有点复古感
TOP
28#

学生体验活动重在体验,课堂上毕竟条件限制,无法做到纸浆均匀细腻,压成薄片。
TOP
29#

简单容易上手,我上完课,后面班主任反应,学生整天都在造纸,这就是简单的魅力!
TOP
30#

学生的造纸热情很高,互相比谁造的纸更薄,不少学生课后还来借器材,想回家再试试
TOP
发新话题 回复该主题