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《船的研究》单元学习心得 [复制链接]

章俐鑫
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t T
发表于 2022-03-22 09:58 |只看楼主
        《船的研究》这一单元是五下新教材的内容，可以设计成很好的项目化学习的单元内容。和老教材《沉浮》单元比弱化了很多知识点，增加了很多有趣的体验活动，本帖记录自己第一次教学这一单元的心得的和感悟。

1.《船的历史》
     这一节课通过对船的历史了解，明白船的设计经过了几千年人类智慧的不断改进。在船的介绍中，可以采用活动的方式让学生给不同时代的船进行时间顺序的排列这一的活动，避免单一的讲解。
     对独木舟的承重能力的测试是本节课的重点活动，可以让孩子们通过对独木舟的承重能力测试了解独木舟的优缺点。
     这里提醒学生，不要把船和垫圈在水槽外放好再放入水中，明确模拟实验要贴近现实情况。因为现实中不可能在陆地上摆好货物再把船抬到水中。


2.《用浮的材料造船》
    这节课学生尝试用木条竹子自己来造木筏或者竹筏。这节课可以设计成项目化活动的方式进行，给出任务造一个能承重10个垫圈的木筏。给出材料、让学生根据现有材料设计木筏设计图，再制作进行和改进。这里爱牛工具箱的材料为竹筷和棒冰棒。效果不是很好，还是学生学具袋中的木块好用，当然如果有细细的带竹节的细竹子来做竹筏的话效果最佳。


3.《用沉的材料造船》
     本节课是让学生用沉的材料橡皮泥和铝箔纸造船。我对教材进行了调整，先用一节课制作橡皮泥小船。也是利用项目化学习的方式，给出任务“能承重20＋垫圈的橡皮泥小船”。给每组相同重量的橡皮泥和20个垫圈及水槽等材料，让学生小组讨论画出设计图，（这里有一定的引导，钢铁船为什么能浮，通过全班研讨先确定大致方向，就是中间空的船型。）然后学生开始制作，通过多次尝试和改进最终完成任务挑战。


      最后小结引导发现橡皮泥小船能浮起来并载重较大的原理和内在成因。为下一课用铝箔纸造船打好理论的基础。
      后续内容还没有上完，敬请期待！
最后编辑章俐鑫 最后编辑于 2022-03-22 12:22:49
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姜小圩
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t T
发表于 2022-03-22 11:58 |只看该用户

很实用的建议，我在上课时也遇到过
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翁昌舟
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t T
发表于 2022-03-22 12:18 |只看该用户

让孩子在实验设计中要更贴近生活实际，这个建议很好。
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-03-22 12:20 |只看楼主

让孩子在实验设计中要更贴近生活实际，这个建议很好。
翁昌舟 发表于 2022/3/22 12:18:34
谢谢，这也是我在课堂上的生成内容。突然发现很多组在这样做，当时临机一动，觉得可以开展模拟实验贴近实际的科学素养培养教育，哈哈。
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-03-22 12:26 |只看楼主

很实用的建议，我在上课时也遇到过
zs891213 发表于 2022/3/22 11:58:27
谢谢回帖！给了我继续努力的动力。
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蔡春芳
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t T
发表于 2022-03-22 12:27 |只看该用户

期待项目化学习的后续跟进，专业的老师才能发现这样的细节
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-03-22 12:30 |只看楼主

期待项目化学习的后续跟进，专业的老师才能发现这样的细节
蔡春芳 发表于 2022/3/22 12:27:43
哈哈，最近项目化可是很火喲！
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-03-22 12:32 |只看楼主


    
      刚刚让学生完成了用铝箔纸造船的实验，发现铝箔纸造船效果不错，所有组都能完成20个垫圈的挑战。但很多组的做法是不同的，结合这一现象，引出下节课用计算的方法来测试不同折法不同空间体积的小船的载重量是否有所不同。
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t T
发表于 2022-03-22 12:40 |只看该用户

很实用，学习了
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朱海霞
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t T
发表于 2022-03-22 12:47 |只看该用户

感谢章老师分享！那对于用沉的材料造的船来感受浮力，您是怎么组织的呢？
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hy圆圆
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t T
发表于 2022-03-22 12:50 |只看该用户

学习了，接下来要上这个单元，很实用
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晶晶亮
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t T
发表于 2022-03-22 12:56 |只看该用户

船的几节课都设计成项目化小活动，学生学习积极性高。
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空空
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t T
发表于 2022-03-22 13:00 |只看该用户

章老师的记录很细致，课堂很精致，学习了。
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湖州熊二
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t T
发表于 2022-03-22 13:50 |只看该用户

收获从学生动手中来
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-03-22 14:05 |只看楼主

感谢章老师分享！那对于用沉的材料造的船来感受浮力，您是怎么组织的呢？
朱海霞 发表于 2022/3/22 12:47:06
先是集体探讨了钢铁船为什么会浮在水面上的原因，然后给出橡皮泥，测试水中是沉的，提出能否做橡皮泥小船的问题。然后开展探究。
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-03-22 14:05 |只看楼主

船的几节课都设计成项目化小活动，学生学习积极性高。
晶晶亮 发表于 2022/3/22 12:56:53
是的，虽然材料准备比较繁琐，但是孩子们很喜欢。
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发表于 2022-03-22 14:37 |只看该用户

智慧的科学老师在智慧课堂中会发现很多“”智慧“”。
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2022-03-22 15:35 |只看该用户

这个单元的材料可以好好研究！
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我予我乐
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t T
发表于 2022-03-22 15:46 |只看该用户

模拟实验也要贴近生活，这个理念赞
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朱海霞
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发表于 2022-03-22 17:52 |只看该用户

[quote]感谢章老师分享！那对于用沉的材料造的船来感受浮力，您是怎么组织的呢？
朱海霞 发表于 2022/3/22 12:47:06 [img]http://lt.zjxxkx.com/images/common/back.gif[/im
章俐鑫 发表于 2022/3/22 14:05:27 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?page=end&topicid=29727#472709]
谢谢章老师的耐心解答！
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t T
发表于 2022-03-22 20:05 |只看该用户

学习了，感谢章老师分享
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t T
发表于 2022-03-23 11:12 |只看该用户

本单元自己还没上过，刚好可以先学习下。
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-03-29 12:38 |只看楼主

     做铝箔纸小船的活动，教材安排学生在前一节课体验能做成小船。然后通过三个大小不同的折法来制作不同体积的船，学生的思维层面一下子得到了提升。通过计算用数据来说明自己的观点，然后再测试，用垫圈数量来证明自己的推测。非常好的活动设计。
        

第五课给小船做一个动力，通过对船的历史的回顾，了解了船的动力变化历史，然后学生尝试用风力、电力和蒸汽的力量来推动船的运动。希望材料可以再多一些，一个年级四个班体验，材料要拆卸有点麻烦。
最后编辑章俐鑫 最后编辑于 2022-03-30 08:01:00
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t T
发表于 2022-03-29 13:54 |只看楼主

模拟实验也要贴近生活，这个理念赞
我予我乐 发表于 2022/3/22 15:46:49
感谢，确实可以研究一下这个话题。
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-03-29 13:55 |只看楼主

章老师的记录很细致，课堂很精致，学习了。
空空 发表于 2022/3/22 13:00:34
感谢回帖，继续更新！
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t T
发表于 2022-03-29 13:58 |只看楼主

    
自己设计制作我们的小船这节课和评价我们的小船，两节课合起来分三节课上。
    第一节课明白设计和制作的一般过程，了解我们的任务要求和材料清单，预算设计等。
    第二节课准备好材料进行第一次制作和评估。
    第三节课改进我们的小船，再次评估。最后总结。
    如果有时间还可以搞一个竞标会，让每个小组展示自己的设计和小船。
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付出永远美丽
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t T
发表于 2022-03-29 14:17 |只看该用户

我感觉这个水槽太浅，我后来更换了，用深一点的水槽或脸盆效果比较好
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-03-30 08:01 |只看楼主

我感觉这个水槽太浅，我后来更换了，用深一点的水槽或脸盆效果比较好
付出永远美丽 发表于 2022/3/29 14:17:39
   是的，说道水槽，工具箱里的都不够深，我基本都是用自己实验室的水槽。工具箱里的是托盘。
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-03-30 08:02 |只看楼主

         后面几课要效果好最好用航模比赛的水池，可以结合使用。
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章俐鑫
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t T
发表于 2022-04-09 12:21 |只看楼主

     项目化学习我们已经听了许多，那么如何去操作呢？我们不妨从课本出发。在五下的新教材中《船的研究》这一单元就是学习项目化方式进行教学的好内容。我上次分享的是喻老师的文章《基于小学科学教材的项目化学习设计与实施》。那么今天我分享的项目化学习经验就结合了上次文章中提到的可转化标准和可优化标准来进行尝试，可重组标准要求比较高还没有尝试。
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