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剪刀里的杠杆 [复制链接]

蔡春芳
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t T
发表于 2022-01-13 13:09 |只看楼主
                                                                                       剪刀会费力吗？

《灵活巧妙的剪刀》里了解到剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆两种简单机械的结构特点。剪刀的使用对学生来说没有难度，对学生来说剪刀给人类生活带来很大方便，理所当然觉得剪刀就是省力的。那就组织学生来探究：剪刀会费力吗？
第一步：画
为了观察不同的剪刀，老师发动班内学生带来家庭用的剪刀。



第二步：标
找到剪刀的用力点、支点、阻力点，进行标注




第三步：定
根据用力点、阻力点与支点的距离，来确定剪刀的省力与费力






追问：同一把剪刀是不是只会省力或费力呢？





同一把剪刀，阻力点不同，省力状态也会不同



结论：不确定是省力还是费力


生活中还有其他的跟剪刀类似的杠杆吗？









生活中的科学，对学生来说既熟悉又陌生：虽然很常见，但从没有好好去观察过……
微信图片_20220113123954.jpg (, 下载次数:0)

(2022/1/13 15:29:11 上传)

微信图片_20220113123954.jpg

最后编辑蔡春芳 最后编辑于 2022-01-13 15:29:11
本主题由 超级管理员 金亚军 于 2022/1/13 19:30:52 执行 设置精华/取消 操作
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代玳
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代玳

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t T
发表于 2022-01-13 14:58 |只看该用户

活学活用
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火柴盒
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t T
发表于 2022-01-13 15:18 |只看该用户

剪刀开会，非常形象，利于学生理解剪刀这种既普通又特殊的杠杆。
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欣然
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t T
发表于 2022-01-13 15:22 |只看该用户

直接放着画轮廓，这个办法很不错。
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王如祥
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二哥

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t T
发表于 2022-01-13 15:27 |只看该用户

既可以让学生用科学原理理解它们是否省力或费力，也可以让学生通过实践操作体会工具的特点
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小兔子
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t T
发表于 2022-01-13 15:29 |只看该用户

三步活动，学生探究深入，印象一定深刻，赞
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
7#
t T
发表于 2022-01-13 19:30 |只看该用户

这课是有益的拓展，可增强学生的生活才干！
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二剪梅
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t T
发表于 2022-01-13 20:21 |只看该用户

联系生活的“剪刀汇”，赞一个！
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喻伯军
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t T
发表于 2022-01-13 21:31 |只看该用户

这个活动作为拓展内容，是非常不错的设计。
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上虞区蒿坝小学杜银江
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t T
发表于 2022-01-13 21:36 |只看该用户

剪刀夹子类大杂烩研究
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周王庙师
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t T
发表于 2022-01-14 07:50 |只看该用户

里面还有火钳
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我予我乐
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t T
发表于 2022-01-14 08:21 |只看该用户

哈哈，这个画图的方式值得学习、推广
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章兴波
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t T
发表于 2022-01-14 08:30 |只看该用户

活动很深入，学生一定印象深刻！好！
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扔砖换玉
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扔砖换玉

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t T
发表于 2022-01-14 08:30 |只看该用户

再次证明，科学探究中器材的丰富程度影响着探究的精彩程度
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一江东水
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t T
发表于 2022-01-14 08:40 |只看该用户

深入研究，赞！
茅盾实验小学→乌镇植材小学→羔羊中心小学   金国江  QQ:55502289
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方芳
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t T
发表于 2022-01-14 08:42 |只看该用户

学生经历这个活动后肯定对省力费力的剪刀了如指掌
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吴寅菲
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t T
发表于 2022-01-14 15:10 |只看该用户

知识联系生活，不仅有助于学生掌握，而且提高学生的生活经验
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2022-01-14 15:23 |只看该用户

看来各种剪刀的科学材料，可以考虑选购起来了，很有价值！
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鹿游园
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t T
发表于 2022-01-14 15:27 |只看该用户

三步活动，学生探究深入，印象一定深刻，赞
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2022-01-14 15:54 |只看该用户

画、标、定——剪刀类工具大集锦，搜集工具多、研究形式多、学生体会深……为这样的教学活动点赞！
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王坚栋
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t T
发表于 2022-01-14 16:18 |只看该用户

回复 1楼蔡春芳的帖子

这样操作学生肯定印象深刻！认真的蔡老师！
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徐玉红
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t T
发表于 2022-01-14 21:53 |只看该用户

反思，我们平时用的都不是真实的工具图片，没有真实的物体，和一比一的图片有魅力！
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毛球味奶茶
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上虞博文叶舟晔

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t T
发表于 2022-01-15 08:22 |只看该用户

通过画出图画，通过实物来感受它的省力费力，形象易懂。
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王丽洁
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t T
发表于 2022-01-15 08:30 |只看该用户

动手、动脑，从绘图到知识汇总，学生们影响深刻。
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李尔敏
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t T
发表于 2022-01-15 08:53 |只看该用户

这个创意不错诶，将生活中的各种剪刀带到教室来研究，更有代入感
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蔡春芳
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t T
发表于 2022-01-15 09:37 |只看楼主

剪刀开会，非常形象，利于学生理解剪刀这种既普通又特殊的杠杆。
火柴盒 发表于 2022/1/13 15:18:54
谢谢肯定，让学生写的简单点
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蔡春芳
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t T
发表于 2022-01-15 09:38 |只看楼主

这个创意不错诶，将生活中的各种剪刀带到教室来研究，更有代入感
李尔敏 发表于 2022/1/15 8:53:25
谢谢李老师，我这是笨办法，六年级的学生不是很愿意用语言表达
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蔡春芳
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t T
发表于 2022-01-15 09:38 |只看楼主

动手、动脑，从绘图到知识汇总，学生们影响深刻。
博文小学王丽洁 发表于 2022/1/15 8:30:53
也是跟王老师在学习，王老师在科学方面也很有自己的想法
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蔡春芳
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t T
发表于 2022-01-15 09:39 |只看楼主

通过画出图画，通过实物来感受它的省力费力，形象易懂。
毛球味奶茶 发表于 2022/1/15 8:22:41
谢谢老师肯定，只希望学的简单点
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蔡春芳
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发表于 2022-01-15 09:40 |只看楼主

反思，我们平时用的都不是真实的工具图片，没有真实的物体，和一比一的图片有魅力！
徐玉红 发表于 2022/1/14 21:53:03
用真实的工具，这个办法其实是笨办法
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