第14周听课的课题和精彩对话1-2组
课题：《Unite 5 learnB 》
对话：师：now let’t act.Three students a group.one is mike,one is wu yifan one is mother.
生练习，表演。学生评价
师：How mang stars will they have?
生：六颗星。
师：I think the next time you willI be better.
课题：《9加几》
对话：师：接下来请同学们完成这几道算式，并在完成后观察这三组算式，看看谁能有什么发现。
生：每组算式的答案都相同。
师：非常正确，那么还有没有其他有趣的发现呢？
生：9+1+2就是9+3，中间的1和2是由3分出来的。
师：把9+3写成9+1+2有什么意义吗？
生：9+1先凑十，10再加2等于12。
师：说得太好了，这也就是我们刚刚学习的“凑十法”。
课题：篮球:多种形式的运球练习方法
对话：师:在运球过程中，按拍球的哪个位置才能让球运的又快又稳?
生:按拍球的后上方
师:同学们开始练习吧！
课题：数与形
对话：师：同学们，你们有想过什么是数学吗？
生：数学是科学
师：数学是研究数量关系和空间形式的科学。
课题：《Unit5 B Let's talk》
对话：
T:What would you like？
S:I'd like some beef.
T:Would you like some soup？
S:Thanks！
课题：《慈母情深》
对话：
师：同学们，课文中把“我的母亲”放在哪里？
生：放在每句话的后面，和我们平时不一样。
师：很好，有同学不仅找到了，还发现了不同。那么老师想问，这是为什么呢？有谁知道？
生：因为作者找母亲不是一下子找到的。
生：因为这样写更能体现母亲辛苦的工作形象。
课题：《Unit5B let'talk》
对话：师:What's the song about？
生: food and drinks.
师:What food do you know ？
生:Cake, rice, fish, noodles, beef.
课题：《Let eat》
对话：
全体师生观看关于食物的视频。
师: What this ?
生：food.
师播放肚子叫的声音及肚子饿的图片。
师：I’m hungry.
播放声音多次操练该句式。
