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上虞区2021学年共同体黄哲锦专帖(二三年级) [复制链接]

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小朋友对蚕的问题,有一个还挺有意思。在上完蚕蛾,分雌雄后,小朋友就产生了一个疑问,蚕分雌雄吗?由于我自己也不知道,我就把问题交给了学生,可以请你们去思考查阅资料,下节课来给大家分享吗?
冥王星 发表于 2022/4/26 16:01:49
把问题留给学生做课外延伸
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对于养蚕的活动,在班级钉钉群设置了打卡任务,每隔一天去看看打卡的图片,然后再评价和鼓励。现在的问题就是,每个学生的养蚕进度不同。是个头疼的问题
冥王星 发表于 2022/4/17 21:02:37

是的,进度不同,我索性就暂停了,先上第三单元再说。
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回复 338楼冥王星的帖子

这画的活灵活现啊,说明观察非常仔细。
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回复 357楼冥王星的帖子

好可爱的小朋友,养蚕肯定有很多心得,谢谢养蚕小日子,分享养蚕经验,非常不错。
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回复 357楼冥王星的帖子

学生的分享一定很有趣
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冥王星 发表于 2022/5/1 15:46:32
来一个总结活动,这个很实在,也锻炼了学生。
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俱乐部的课是,“静电”主题,逐步尝试多种静电实验。静电水流发生偏转,静电章鱼等。小朋友们做实验做的头发全部炸开。
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5月5日,正好是立夏的节气,利用社团课,为小朋友们带来立夏节气的科普,下载了一个ppt,进行改进,然后在自己班尝试上了一课。发现还可以改进,放入立夏俗语的部分。并且有萌生一个做二十四节气科普ppt的想法。
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回复 367楼冥王星的帖子

要给他们拍个照,记录一下“炸毛”时刻
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冥王星 发表于 2022/5/8 10:28:18

现象很明显。
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冥王星 发表于 2022/5/8 10:28:18
一个气球,一杯水,孩子们“玩”得不亦乐乎!
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5月5日,正好是立夏的节气,利用社团课,为小朋友们带来立夏节气的科普,下载了一个ppt,进行改进,然后在自己班尝试上了一课。发现还可以改进,放入立夏俗语的部分。并且有萌生一个做二十四节气科普ppt的想法。
冥王星 发表于 2022/5/8 10:37:04
可开展有关“立夏”的项目化学习!
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冥王星 发表于 2022/5/8 10:28:18
黄老师照片里的学生都好好看,拍照技术太厉害
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回复 368楼冥王星的帖子

这个静电的活动好有趣
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冥王星 发表于 2022/5/8 10:28:18
              静电实验现象真明显啊!
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5月5日,正好是立夏的节气,利用社团课,为小朋友们带来立夏节气的科普,下载了一个ppt,进行改进,然后在自己班尝试上了一课。发现还可以改进,放入立夏俗语的部分。并且有萌生一个做二十四节气科普ppt的想法。
冥王星 发表于 2022/5/8 10:37:04

这样的教学记录和思考可以更多一些!让自己的专帖更专业一些!
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回复 378楼酸牛奶的帖子

好的,朱老师。我继续努力。
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回复 377楼原来你也在这里的帖子

确实很明显,而且器材里的静电实验袋里,毛皮的效果还是学生自己的头发效果好。
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回复 374楼小卫的帖子

是的,可以延伸到,语文,美术,劳动上面去。
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动物的一生中,活动记录中,记录一些学生们有趣的作业。





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二年级第二单元,《比较与观察》一课中,由于对酱油的比较排序对学生来说,花费时间比较长,而且二年级时间还比较充裕,所以拆成了两节课的时间,让学生能充分探究和比较。

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回复 382楼冥王星的帖子

孩子们画得真形象啊
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二年级第二单元,《比较与观察》一课中,由于对酱油的比较排序对学生来说,花费时间比较长,而且二年级时间还比较充裕,所以拆成了两节课的时间,让学生能充分探究和比较。


冥王星 发表于 2022/5/22 14:06:26
一年级也有比较,但是是糖、盐这些能不能溶解,低年级的观察实验还是比较丰富的
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动物的一生  单元心得

1.遇到第一个问题:部分学生学具袋蚕卵提早孵化,没有后续喂养而死亡。

由于第一次上三年级,所以完全不知道要作何准备。因此在到上这一单元时,遇到了最严峻的问题,就是学生学具袋里的蚕卵很多因为温度原因都提前孵化了。而小朋友们都没有去看过,导致孵化的蚁蚕没有及时进食,而死亡。有的因为保存不当,被压死了。所以面临没有蚕卵的情况。我只能让学生自己去买。因此就会有小部分学生,由于家长阻力而没有买。

解决方法:在一个班意识到这个问题后,及时对其他班级的小朋友说明情况,让他们把蚕卵放到冰箱里冷藏,等到开启第二单元再拿出来孵化。没有的小朋友让他们及时去买蚕卵(后面发现都是直接买了已经孵化的蚕宝宝,而且基本都是二龄以后,这对记录蚕宝宝一生的时间不利)。
后来问了有经验的老师才知道,需要在开学初就及时把学具袋里的蚕卵收上来,由老师保管,放到冰箱里冷藏,等到时间再下发。
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2.在养蚕过程中存在的问题:
(1)学生由于是直接买来的蚕宝宝,不知道蜕了几次皮,所以问我是几龄蚕,我由于一开始也没养过,回答不上来。后面查看的资料多了,就慢慢熟悉大概的龄期了。
(2)学生在养蚕过程中,有出现流黄水或者绿水的现象,还有的在蜕皮时出现,皮蜕不下来的情况。我没有经验一开始也不知道,后面问了有丰富养蚕经验的外公,才知道,原来养蚕温度和湿度很重要,如果太热或者太干都会,导致蚕的死亡,出现以上现象。
(3)养蚕中蚕屋的设计也需要满足生存的条件。最好能加上温度计和湿度计,方便随时把控蚕的生活条件。不过有经验的养蚕人应该是不需要的。
(4)学生提出的有关蚕的问题:蚕宝宝能区分公母吗?雌蛾或者雄蛾如果找不到配偶交配会怎么样?毛毛虫结茧吗?如果结茧是像蚕一样只吐一根丝吗?其他像毛毛虫这样的虫子,最后蛹中出来成的蛾也叫蛾吗?等等。
(5)忘记让学生记录养蚕的时间。由于自己制作了一张养蚕记录表,比较详细,就没让学生记录在作业本的最后,但是由于没有合理的监督,导致这张表还是半途而废了,只是让学生在钉钉上坚持打卡和观察,有些学生就没有坚持记录了。所以这里还是需要改进方法。
(6)由于上课进度和养蚕进度不太匹配,在蚕的课程推进到结茧成蛹阶段,学生的蚕还只是在大约2-3龄左右。因此课程走在了养蚕的前列,学生观察的蛹期也只能通过图片来进行。所以养蚕也可根据实际状况,提早开始养蚕,但是蚕卵的观察就比较麻烦。不过优点就是,后续学生观察到蛹和蚕蛾时,就会有更好的认识与理解。
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3.本单元其他的内容,拓展学生的视野,去观察动物的繁殖方式,其他种类的一生,包括人类自己的一生。不过在动物的繁殖方式中,学生其实都知道卵生与胎生两种方式,只不过对各自对应的动物了解的不多,需要拓展的是卵生动物种类,胎生动物种类。特别是有些特殊的情况:蝙蝠、鲸鱼等要区分清楚。那么这节内容,为了拓展视野,我加入了不少视频,并且为学生拓展了卵胎生这种繁殖方式。并为学生拓展动物有趣的繁殖方式,从而让大家意识到自然界的丰富多样。
对于动物的一生,主要认识鸟类和哺乳类的一生经历的阶段,我也采用了视频“鸡的一生”、“狗的一生”“人类0-100岁的变化”等视频,让学生认识和总结不同种类动物的一生所经历的阶段。
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4.本单元可以开展项目化的点有:
(1)孵化小鸡
(2)养蚕观察日记
(3)设计蚕屋
(4)卷蚕丝
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上周俱乐部的实验,让小朋友们玩一玩干冰,以及能在干冰中悬浮的泡泡。


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