上虞区2021学年共同体黄哲锦专帖（二三年级） [复制链接]

一课一思
之  三上  第一单元   《水结冰了》
针对水结冰这一课时，也遇到一些问题。
首先也是时间问题，我是在前一节课进行了一定的基础铺垫，再在这一节课进行实验和现象总结。时间的把控还需要再紧凑一些。
第二，关于水结冰实验。我的选材是非常少的清水，碎冰，小的塑料杯，食盐，温度计。给予充分的时间，每一组都能结冰成功，不过学生们都兴奋于结冰了，而容易忽略需要观察的温度和体积变化。我的做法是不断的游
冥王星 发表于 2021/9/23 20:16:54

三年级 第一单元  《混合与分离》对于这节课课本给了一个很好的情境导入，我让同学们帮我一个忙，由于我的错误操作混合了盐与沙，请同学们帮我分开。
这一情境的导入，较好的吸引了同学们的兴趣。
有两个同学一开始想到的想法是我完全没想过，他们认为可以用尺子摩擦裤子，用静电吸引盐颗粒。我让她们自行尝试。
这节课的不足在于只来得及完成实验，来不及分享与总结。
第二，这个蒸发实验最后等到有大量盐颗粒出现
冥王星 发表于 2021/10/24 16:17:50

冥王星 发表于 2021/10/18 13:02:43

三年级 第一单元  《混合与分离》对于这节课课本给了一个很好的情境导入，我让同学们帮我一个忙，由于我的错误操作混合了盐与沙，请同学们帮我分开。
这一情境的导入，较好的吸引了同学们的兴趣。
有两个同学一开始想到的想法是我完全没想过，他们认为可以用尺子摩擦裤子，用静电吸引盐颗粒。我让她们自行尝试。
这节课的不足在于只来得及完成实验，来不及分享与总结。
第二，这个蒸发实验最后等到有大量盐颗粒出现
冥王星 发表于 2021/10/24 16:17:50

教学优点：
1.课堂引入好。通过“杯底纸团不湿”的实验作为引入，非常吸引学生的好奇心和注意力，使得课堂的开始非常有科学氛围，学生积极性也比较高。
2.学生思考积极。这堂课的几个小实验都比较有趣，学生再做完实验的同时，也非常乐于思考原因，结合空气的存在，就能比较好的理解空气占据空间。
3.趣味性强。这堂课的实验大多简单好操作，而且实验现象也是有趣和明显，包括拓展活动更是神奇好玩，所以相对来说课堂会丰
冥王星 发表于 2021/11/7 15:42:19