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上虞区2021学年度共同体朱钻飚专帖 [复制链接]

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2022年2月11日,科室工作会议!
主题词:服务质量提升年、重点工作推进年、教学比武奋进年
突出三个字:快、实、拼
树牢“快”的意识
发扬“实”的作风
保持“拼”的状态


强调四个意识:
劳动纪律、
公正纪律、
服务意识、
宣传意识、

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今天教研论坛中提到一句话:越承担越成长——深觉得有道理!每一个优秀教师的成长都是靠历练出来的!

2022年希望大家思考如何

1.更积极——提升活动参与。

2.更钻研——落实项目研究。

3.更担当——作出团队贡献。

4.更精致——优化工作品质。

5.更和谐——获得团队推荐。


做学术研究更关注品质,追求精品!——与大家共勉!!!


活动越多机会越多!机会总是留给有准备的人,趁青春多奋斗,奏响自己的发展华章!

希望大家有专业发展的勇气和决心,以更“快”、更“实”、更“优”的状态揭开2022年的奋斗华章!

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能力是一种韧性。最后赢得竞争的,往往不是能力强的,而是坚持到最后的。成功的人比较少,其实是因为放弃的人比较多。


罗胖60秒:什么是能力?

1.有一个问题,请问,什么是能力?过去我们总是把能力想象成账户里面属于自己的财富。最近我听陈春花老师的一个定义,很有意思。她说,能力其实不是什么固有的东西。

2.首先,能力是一种可能性。就是你面对多大的需求,你就有多大的能力。比如说,我想好好地养育一个孩子,虽然我完全没经验,但是没关系,我可以学啊,这个需求就会导致我拥有能力。所以说,能力是一种可能性。

3.第二,能力是一种韧性。最后赢得竞争的,往往不是能力强的,而是坚持到最后的。成功的人比较少,其实是因为放弃的人比较多。

4.第三,能力还有一个特点,就是一定要知行合一,必须真正做出结果来,必须真正去行动,我才可以把能力呈现出来。所以你看,能力不是我们拥有的东西,是我们的需求、结果和行动这三面镜子映照出来的自己的样子

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绍兴市教研员会议摘记:


周红星


三、提升作业设计的水平
关键词:考试
反思:每一次考试就多一份试卷
作用:导向、甄别、诊断
(1)好的试题可以给教学以正确的导向(评价的重要性)
(2)好的考试能够正确区分学生的潜力(学生学习深造的能力)
(3)好的考试能够及时发现学生学习中的问题(联考的价值)
反思:
我们的每一次联考发现学生的问题了吗?
我们对发现的问题进行研究了吗?
我们的研究出成效了吗?学生纲手到联考对他的帮助了吗?
不管有没有帮助,学生总是会毕业……
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(二)“教—学—评”一致性问题1:为什么要大家一起研究命题?
观点:
相信团队的力量;

问题2:教师参加试题编写培训的主要价值
(1)可以把我考试的方向;
(2)可以促进教师的学习;
(3)可以激发命题的新思维;
(4)可以更多地理解命题者的成果;
(科学的态度)
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1.每次研修工作人员和交流人员务必提前做好准备,具体要求详见《品质研修组活动流程(试行稿)》。
2.特别提醒主持人要提前拟好通知,审核后进行发布,做好新的活动背景图片。
3.每次活动前1天20点左右组织试播。
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今天和定海区网络研修团队交流:
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1.参与度(勤勉):厚积促薄发
2.研究度(思考):术业有专攻
3.贡献度(担当):春泥更护花
4.品质度(精致):玲珑有格调
5.特色度(创新):别具卓一格
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特别期待这样的科学教育场景:

1.一重境:眼睛闪亮、小手高举、跃跃欲试!
2.二重境:双眉紧皱、神情痛苦、自言自语!
3.三重境:眼睛闪亮、小手高举、小脸通红!
(有玩有乐有思有疑有质)
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扎根课堂,提升素养要点——教师行动项目1:做!

1. 做中学:“无材料不科学”。
                  小组模式:4人→2人→1人。
                  师演示→生演示;小组→生指导。
                  边观察并记录(多样化记录)

2. 做中思:“先物后思、先思后动”
                  创设情境引导指向性提问!
                 论证过程是否严谨!有没有不同意见!
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