上虞区2020学年共同体王丽洁专帖（三年级和六年级） [复制链接]

13号在绍兴科技馆的培训，学到了很多与发明制作相关的知识，新昌中学的黄老师给我们带来了许多学生的奇思妙想，让我第一次认识到发明制作不是只能作为兴趣存在，甚至也可以作为一种职业的规划，影响学生未来的人生轨迹。


博文小学王丽洁 发表于 2020/10/18 11:51:54

基于核心素养的备课

                     ——听梁旭老师《谈谈核心素养》有感

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博文小学王丽洁 发表于 2020/10/18 11:54:34

基于核心素养的备课

                     ——听梁旭老师《谈谈核心素养》有感

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博文小学王丽洁 发表于 2020/10/18 11:54:34

基于核心素养的备课

                     ——听梁旭老师《谈谈核心素养》有感

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博文小学王丽洁 发表于 2020/10/18 11:54:34

基于核心素养的备课

                     ——听梁旭老师《谈谈核心素养》有感

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博文小学王丽洁 发表于 2020/10/18 11:54:34

本周上了入职后的第一堂公开课，在这一过程中，我深刻明白了“磨课”二字对于一位教师的意义。不论你在教学上是否有天赋，熟能生巧，勤能补拙是不会错的。作为新老师，很容易想当然的将学生的思维拔高到与自己相当的程度，容易造成的问题有：1、教学环节设计难度大。2、流程步骤不够细致，给学生造成迷茫感。3、指令不够明确等。
当师傅向我讲解了课堂应该先“扶”后“放”，我才真正理清'加快溶解"这节课的重点应
博文小学王丽洁 发表于 2020/10/18 12:13:58

本周上了入职后的第一堂公开课，在这一过程中，我深刻明白了“磨课”二字对于一位教师的意义。不论你在教学上是否有天赋，熟能生巧，勤能补拙是不会错的。作为新老师，很容易想当然的将学生的思维拔高到与自己相当的程度，容易造成的问题有：1、教学环节设计难度大。2、流程步骤不够细致，给学生造成迷茫感。3、指令不够明确等。
当师傅向我讲解了课堂应该先“扶”后“放”，我才真正理清'加快溶解"这节课的重点应
博文小学王丽洁 发表于 2020/10/18 12:13:58

本周上了入职后的第一堂公开课，在这一过程中，我深刻明白了“磨课”二字对于一位教师的意义。不论你在教学上是否有天赋，熟能生巧，勤能补拙是不会错的。作为新老师，很容易想当然的将学生的思维拔高到与自己相当的程度，容易造成的问题有：1、教学环节设计难度大。2、流程步骤不够细致，给学生造成迷茫感。3、指令不够明确等。
当师傅向我讲解了课堂应该先“扶”后“放”，我才真正理清'加快溶解"这节课的重点应
博文小学王丽洁 发表于 2020/10/18 12:13:58

回复 88楼博文小学王丽洁的帖子

个人认为新老师写教案和反思成长进步是最快的一种方式，只要坚持一年就会有大变化。
润羽 发表于 2020/10/18 20:43:25

回复 85楼博文小学王丽洁的帖子

很可惜没能参加，错过了一次提升自我的机会
上虞百官小学傅滨飞 发表于 2020/10/24 10:42:05

六年级教学已经结束了一个单元，单元测试情况惨烈，我不知道该怎样去纠正他们一直以来养成的听课习惯，很多学生表现出来的是一种无所谓的态度，凭我一己之力实在难以撼动。
博文小学王丽洁 发表于 2020/10/25 18:29:46

《混合与分离》一课一思
1.过滤实验中所用到的细沙还是较重，当过滤操作时都沉积在了底部，难以直观看到较完美的现象，是不是用上种植用的“泥土”效果会比细沙要好，下次可以一试。
2.蒸发结晶这一步骤我让学生自己动手搭建装置进行实验，学生积极性非常高，而且因为用酒精灯的缘故，只要我稍稍“警告”纪律不佳的小组无法实验，他们就能立刻安静，由此发现，学生对于实验器材比较高级，难度较大的实验展现出的迫切度更
博文小学王丽洁 发表于 2020/10/25 18:25:53

《混合与分离》一课一思
1.过滤实验中所用到的细沙还是较重，当过滤操作时都沉积在了底部，难以直观看到较完美的现象，是不是用上种植用的“泥土”效果会比细沙要好，下次可以一试。
2.蒸发结晶这一步骤我让学生自己动手搭建装置进行实验，学生积极性非常高，而且因为用酒精灯的缘故，只要我稍稍“警告”纪律不佳的小组无法实验，他们就能立刻安静，由此发现，学生对于实验器材比较高级，难度较大的实验展现出的迫切度更
博文小学王丽洁 发表于 2020/10/25 18:25:53

13号在绍兴科技馆的培训，学到了很多与发明制作相关的知识，新昌中学的黄老师给我们带来了许多学生的奇思妙想，让我第一次认识到发明制作不是只能作为兴趣存在，甚至也可以作为一种职业的规划，影响学生未来的人生轨迹。


博文小学王丽洁 发表于 2020/10/18 11:51:54

六年级教学已经结束了一个单元，单元测试情况惨烈，我不知道该怎样去纠正他们一直以来养成的听课习惯，很多学生表现出来的是一种无所谓的态度，凭我一己之力实在难以撼动。
博文小学王丽洁 发表于 2020/10/25 18:29:46

《混合与分离》一课一思
1.过滤实验中所用到的细沙还是较重，当过滤操作时都沉积在了底部，难以直观看到较完美的现象，是不是用上种植用的“泥土”效果会比细沙要好，下次可以一试。
2.蒸发结晶这一步骤我让学生自己动手搭建装置进行实验，学生积极性非常高，而且因为用酒精灯的缘故，只要我稍稍“警告”纪律不佳的小组无法实验，他们就能立刻安静，由此发现，学生对于实验器材比较高级，难度较大的实验展现出的迫切度更
博文小学王丽洁 发表于 2020/10/25 18:25:53

《混合与分离》一课一思
1.过滤实验中所用到的细沙还是较重，当过滤操作时都沉积在了底部，难以直观看到较完美的现象，是不是用上种植用的“泥土”效果会比细沙要好，下次可以一试。
2.蒸发结晶这一步骤我让学生自己动手搭建装置进行实验，学生积极性非常高，而且因为用酒精灯的缘故，只要我稍稍“警告”纪律不佳的小组无法实验，他们就能立刻安静，由此发现，学生对于实验器材比较高级，难度较大的实验展现出的迫切度更
博文小学王丽洁 发表于 2020/10/25 18:25:53

《混合与分离》一课一思
1.过滤实验中所用到的细沙还是较重，当过滤操作时都沉积在了底部，难以直观看到较完美的现象，是不是用上种植用的“泥土”效果会比细沙要好，下次可以一试。
2.蒸发结晶这一步骤我让学生自己动手搭建装置进行实验，学生积极性非常高，而且因为用酒精灯的缘故，只要我稍稍“警告”纪律不佳的小组无法实验，他们就能立刻安静，由此发现，学生对于实验器材比较高级，难度较大的实验展现出的迫切度更
博文小学王丽洁 发表于 2020/10/25 18:25:53

几何泡泡（科学趣味小实验）
实验步骤
1.制作正四面体和正方体
①利用尺子量出5cm长度，并用剪刀剪出18根5cm长的吸管。
②将6根吸管用棉线串连，制成正四面体，再将剩下的12根吸管用棉线串连，制成正方体。
2.制作泡泡水
①将洗洁精、60℃热水以1:3的比例混合，用玻璃棒搅拌均匀。
②再向里加入适量的糖、甘油，用玻璃棒继续搅拌均匀，泡泡水制作完成。
3.吹气形成球形表面
①将
博文小学王丽洁 发表于 2020/10/18 11:57:48