瓯北一小2019学年共同体吴理娒专帖 [复制链接]

2019学年度吴理娒专业发展研修自评得分:（         ）分
学年目标：
1.网络研修：坚持每天登录喻伯军名师工作室和小学科学教学论坛学习，积极参加每月研修学习；
2.听课：积极参加科学类的听课活动，撰写听课心得，及时总结反思。
3.上课：每学期开一节校级研讨课。
4.论文：积极参加县里新教学新设计的教学设计评比，积累素材，积极撰写案例。
5.竞赛：积极参加学区、县里的各类比赛。
6.阅读：争取每月完成一本书的阅读。

主要措施:
1.积极参与每一次的教研活动，及时反思总结。
2.加强自身的科学理论学习。
3.争取每堂课都写反思。

（一）理论研学   得分（    ）
阅读有关小学科学教育教学著作或者纲领性文件，完成阅读一本得3分，原创一篇300字以上读书体会上传至论坛，每篇合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
（二）教研研修   得分（      ）
1.参加活动：参加各级各类现场教研活动，每现场参与1次活动得5分，现场承担开课任务、讲座，校级得10分，区级得20分，市级得30分，省级得40分，现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动，如小学科学教学网每月研修发言、共同体网络例会等得3分，参与、补看、补评得2分，网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
2.论坛研讨：积极参与小学科学教学论坛的研讨活动，积极发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖加20分。
（三）教学研究    得分（     ）
1.撰写文章：积极进行教学思考，主动撰写论文，撰写得20分，县级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。
2.课题研究：积极开展课题研究，主持或者执笔的课题立项县级得30分，市级得40分，省级得50分；课题结题县级得40分，市级得50分，省级得60分；课题获奖县级得50分，市级得60分，省级得70分（同一个课题结题和获奖不累计得分）。
（四）技能竞赛    得分（      ）
在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动，参与得20分，获奖校级得10分，县级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）。
（五）辅导学生    得分（      ）
辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在县级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。