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风向标制作的几点思考 [复制链接]

风過无痕#
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t T
发表于 2019-10-12 22:48 |只看楼主

       由于学校实验器材严重不足，今年在我的软磨硬泡下领导慷慨支持采购了一批新材料。之前的已经残缺不全了，今天补上了之前的制作风向标实验，学生们在快乐中度过了难忘的40分钟。一开始就展示了简易风向风力标的制作，并让学生协助完成，还进行了演示，由于今天风不大，转得较慢，但通过实验更加深了：风向标指示方向就是风向这一知识难点，之前还是有同学搞错，想当然地以为：箭尾方向是风向。正巧，远处有农民在田野里燃烧稻草杆，这一突出起来惊喜使我们更明确了风向标的原理。之后又拿出了风速仪，并耐心讲解了测量方法，准确地测出了风速和风级。每个孩子都目不转睛地注视了眼前的一切，觉得这些宝贝太神奇了。轮到制作时，先从网上下载了制作微视频，让学生对制作经过有一个初步的了解，学生领取材料后，马不停蹄的忙起来，剪、插、穿……一步一步有条不紊地做起来，不一会儿，一只只“可爱的小东西”在孩子们的巧手中诞生了，笑容和快乐洋溢在他们的脸上，有些孩子急忙伸出窗外试试自己的宝贝灵不灵，有些直接拿到我面前大声说：老师你看，这是我做的，期待得到我的夸赞。虽然有几个并不能进行测量，但足以说明此刻他们是幸福的。课后我仔细总结发现：1、硬纸板裁剪时还是必须用尺子划线，有些孩子图方便直接划线，导致豆腐渣工程，影响作品美观。2、箭头（小）箭尾（大）的大小还是必须强调一下，避免相反或一样大。3、吸管裁剪时也要强调必须同一直线材料小口子，保证箭头箭尾成直线4、大头针由上往下穿入必须和箭头细处一致。而且穿入前在大头针沾一下菜油，使其能灵活地在吸管里转动，防止摩擦力卡住大头针。相信第二次再让学生制作肯定会更加成功。
最后编辑风過无痕# 最后编辑于 2019-10-13 07:48:52
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2019-10-12 23:00 |只看该用户

孩子们的自创更有意义
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t T
发表于 2019-10-13 09:11 |只看该用户

的确，之前学生经常会搞不明白风向到底是箭头还是箭尾，经过风向标的制作和实验，就不会记错了。
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酸牛奶
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t T
发表于 2019-10-13 10:27 |只看该用户

实践出真知，董老师组织教学很用心，赞！
建议箭头和箭尾可以大一些！因为建筑物附近风向容易被影响，和孩子们一起到开阔的地方去测量风向更好，测好的信息可以和气象消息比较一下！
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上虞区蒿坝小学杜银江
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t T
发表于 2019-10-13 12:56 |只看该用户

这个学校比我们还简陋，学校现在好像都不怎么缺钱，我们就是没有用到该用之处呵
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沈银彬
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t T
发表于 2019-10-13 15:57 |只看该用户

动手动脑，做中学做中思，
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金亚军
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金亚军

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t T
发表于 2019-10-13 16:15 |只看该用户

按课本的风向标制作方法，实际的灵敏性不好的。
改进方法:箭头小，尾大；吸管长一些；大头针位置要靠近箭头一侧。
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郭建军

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t T
发表于 2019-10-13 19:32 |只看该用户

回复 1楼风過无痕#的帖子

只有在充足的器材条件下，学生们才会愿意学，乐于学，为老师点赞
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一剑飘香
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t T
发表于 2019-10-13 19:33 |只看该用户

要找出风向标横杆的中心位置，然后插入大头针，灵敏度会高很多。
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李煜鋆
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t T
发表于 2019-10-13 19:52 |只看该用户

       由于学校实验器材严重不足，今年在我的软磨硬泡下领导慷慨支持采购了一批新材料。之前的已经残缺不全了，今天补上了之前的制作风向标实验，学生们在快乐中度过了难忘的40分钟。一开始就展示了简易风向风力标的制作，并让学生协助完成，还进行了演示，由于今天风不大，转得较慢，但通过实验更加深了：
风過无痕# 发表于 2019/10/12 22:48:42

爱牛三上工具箱中的材料还是可以的，材料引起活动，让学生经历探究才是最重要的。特别是兼职科学老师往往因为准备材料太麻烦，放弃了实验。有一图中，老师也让学生在吹风速仪吗？我让学生吹过，体验一下能吹几级风。
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樊晓霞
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t T
发表于 2019-10-13 21:05 |只看该用户

       由于学校实验器材严重不足，今年在我的软磨硬泡下领导慷慨支持采购了一批新材料。之前的已经残缺不全了，今天补上了之前的制作风向标实验，学生们在快乐中度过了难忘的40分钟。一开始就展示了简易风向风力标的制作，并让学生协助完成，还进行了演示，由于今天风不大，转得较慢，但通过实验更加深了：
风過无痕# 发表于 2019/10/12 22:48:42

好多探索的过程啊，可以想象这节课一定很丰富，学生也能收获很多知识，真好啊！
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t T
发表于 2019-10-15 07:56 |只看该用户

按课本的风向标制作方法，实际的灵敏性不好的。
改进方法:箭头小，尾大；吸管长一些；大头针位置要靠近箭头一侧。
金亚军 发表于 2019/10/13 16:15:16
是的，按书本制作不能测出正确的风向，还试过用电吹风检验，非常好！
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t T
发表于 2019-10-15 19:18 |只看该用户

一句话，实践出真知啊！
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蓝绿天空
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t T
发表于 2019-10-17 11:03 |只看该用户

实践出真知，让学生们在做中学。
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夏薏
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夏薏

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t T
发表于 2021-10-12 16:12 |只看该用户

回复 7楼金亚军的帖子

根据金老师的提示，成功制作，而且学生实践之后，就记忆更加深刻，不用死记硬背了。
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吴寅菲
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t T
发表于 2021-10-17 10:30 |只看该用户

制作成功之后还要进行检验，这样才能帮助学生更好的了解和掌握。
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t T
发表于 2021-10-17 12:46 |只看该用户

学生自制的铅笔风向标很不错哦
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t T
发表于 2021-10-17 20:40 |只看该用户

动手动脑做科学，看孩子高兴的劲，为老师点赞。
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胡烽
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t T
发表于 2021-10-18 08:41 |只看该用户

很考验学生的理论基础和动手能力，学生能在制作过程中对知识理解得更深
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原来你也在这里
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王伟军

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发表于 2021-10-18 08:45 |只看该用户

老师很用心，过来学习一下！
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我予我乐
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发表于 2021-10-18 08:55 |只看该用户

经典的制作类活动，孩子们最喜欢了
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翁昌舟
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发表于 2021-10-22 19:44 |只看该用户

改进风向标是制作风向标过程中很有意义的一个环节，是一种项目化学习的良好载体。
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吴寅菲
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发表于 2021-11-14 10:25 |只看该用户

所以说，课堂上的每一个实验都需要我们老师在课前做好准备，并对实验做合适的改进之处
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