2019学年度王京专业发展研修自评得分:（403）分学年目标:
1.坚持喻伯军名师工作室、小学科学教学论坛的学习；
2.坚持每月研修学习，争取撰写12则以上简要体会；
3.深入课堂教学，争取每学期上研讨课1节；
4.积极思考教学，争取每学期撰写文章1篇；
5.开展课题研究，争取区市省三级课题都能立项或获奖；
6.实施课程开发，争取完成课程初稿。
主要措施:
1.制度推进：落实各项考评制度；
2.项目交流：落实项目活动交流；
3.阶段反馈：落实阶段进度反馈；
上虞区2019学年共同体王京专业发展研修自评得分403分
（一）理论研学：分
评分标准：阅读有关小学科学教育教学著作或者纲领性文件，阅读的每本书必须有一篇原创的300字以上读书体会上传至论坛，每篇合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
得分内容：
（二）教研研修：分
1.参加活动：
【评分标准】参加各级各类现场教研活动，每现场参与1次活动得5分，参与各级各类网络教研活动，如小学科学教学网每月研修发言得3分，参与、补看、补评得2分，网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分，良好得8分，优秀级每篇得10分，不合格不得分。
参加2019年11月4日绍兴市品质课堂暨教学“疑难问题”专题研讨活动5分
☆网络活动： 9分
小学科学教学网每月研修活动：6分
（1）190915参加小学科学教学网每月研修聆听章荣华老师的《我的论文是怎么写出来》讲座并互动发言。（有记录，参与3分）
（2）191015参加小学科学教学网每月研修聆听江美华老师的《科学史指引下的科学课》讲座并互动发言。（ 39楼，参与3分）
桂馨科学课每月研修网络教研活动：3分
（1）190926参加桂馨科学课薪火学堂聆听科学家张先锋的讲座《从科学家角度看待长江生物多样性保护》讲座并互动发言。（
有记录参与3分）
上虞区科学教师专业发展共同体网络活动：分
论坛研讨： 14分
【评分标准】积极参与小学科学教学论坛的研讨活动，积极发帖回帖，在本学学年内每累计发5帖得1分；努力提高发帖质量，每个精华帖加20分。
发帖量：
（三）教学研究：380 分
1.撰写文章：20分
【评分标准】积极进行教学思考，主动撰写论文，撰写得20分，区级获奖得30分，市级获奖得40分，省级获奖得50分，发表得40分（同一篇文章不累计得分）。
（1）撰写2019年小学科学论文，获奖文件还没有下发。
（四）课程开发：70分
【评分标准】为主参与拓展课程开发，每学年汇报进程，争取3学年有1个课程。有课程意向，提出课程体系目录得20分，完成三分之一初稿以上得40分，有完整课程稿得50分，区级获奖得60分，市级获奖得70分，省级获奖得80分。（同一课程不累计得分，在一个课程开发完成前不计其他课程思路）。
开发的《生活中的奇思妙想》拓展课程绍兴市获奖。
（五）技能竞赛：得90分
【评分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动，参与得20分，获奖区级得30分，市级得40分，省级得50分（同一次比赛不累计得分）。
1.2019年《我们生活的世界》中小学录像课比赛获上虞区一等奖。
2.2019年获上虞区中小学智慧课堂比赛二等奖。
3.2019年小学科学素养实证意识优秀案例评比二等奖。
（六）辅导学生：200分
【评分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛，指导学生在区级获奖每人次得10分，市级获奖每人次得20分，省级获奖每人次得30分，同一项目获奖3人次及以上按团体获奖，团体获奖按3倍个人奖计，非教育系统举办最高按区级获奖计（包括模型比赛和非现场比赛项目等）；辅导学生发表每篇文章得10分，同期3篇以上算专版，得30分。
1.辅导学生在“红领巾小创客”中小学科技活动中20多人获一二等奖和一个团体金奖。
