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上虞区2019学年共同体陆越康专帖 [复制链接]

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第八课 用纸造一座“桥”
1、许多植物的茎、动物的的骨头、生活中的钢管都是空心的,是因为:(同样多的材料,空心的管状比实心的棒状粗得多而且任何方向的抗弯曲能力都相同)。
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一般都是这样的意识,要达到平衡才可以
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第一课  电和磁
1、第一个发现电磁现象的科学家是:丹麦的(奥斯特),他发现通电的导线能使指南针(发生偏转),电流越大,偏转角度(越大),而且指南针的偏转方向和(电流方向)有关。
2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时,要注意:只能接通一下,马上断开,时间不能长。
  
第二课  电磁铁
1、电磁铁:由(线圈)和(铁芯)组成的装置叫(电磁铁)。
2、电磁铁的特点是:接通电流,产生(磁性);切断电流,(磁性)消失。
3、电磁铁的南北极:电磁铁的南北两极和(线圈缠绕的方向)、(电流的方向)等因素有关。
4、实验:电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关吗?
5、实验:电磁铁的南北极与电流的方向有关吗?
  
第三课  电磁铁的磁力(一)
1、电磁铁的磁力大小:电磁铁的磁力大小和(线圈的圈数)、(电流的大小)、(铁芯的粗细)等因素有关。
2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数关系的实验。
3、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关:线圈多,磁力大;线圈少,磁力小。
  
第四课  电磁铁的磁力(二)
1、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的实验。
2、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关:电流大,磁力大;电流小,磁力小。
3、制作一个强磁力的电磁铁,方法有:增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。效果最好的是(增加线圈的圈数)。
  
第五课  神奇的小电动机
1、电动机:电动机是用(电)产生动力的机器,工作原理是:用(电)产生磁,利用(磁)的相互作用转动。
2、电动机中换向器的的作用是:(接通电流并转换电流的方向)。
3、小电动机的组成:小电动机由(外壳)、(转子)、(后盖)三部分组成。外壳中有(磁铁),转子中有(线圈)、(铁芯)和(换向器),后盖中有(电刷)。
  
第六课  电能和能量
1、电能:电具有的能量,叫(电能)。能量的主要形式有(电能)、(热能)、(声能)、(动能)、(化学能)等。
2、用电器:所有的用电器都是一个(电能)的转化器,能够把输入的(电能)转化成其他形式的能量。
  
  
第七课  电能从哪里来
1、电池的种类:干电池(化学能—>电能);太阳能电池(太阳能—>电能);蓄电池(化学能<——>电能)
2、电动机和发电机:(电动机)把电转化成磁,利用磁的相互作用移动。(发电机)能够把磁转换成电。所以当电动机被用来发电时,就应该叫它(发电机)了。
3、用手转动小电动机,线圈中的指南针会发生偏转,说明:导线中有电流,小电动机发出电来了。
  
第八课  能量与太阳
1、煤的成因:煤是几亿年前的(植物)被埋在地下,与(空气)隔绝,长期受(高温高压)的作用慢慢变成的。
2、石油、天然气的成因:石油、天然气是几亿年前的(低等生物)被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。
3、不可再生能源:我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的(太阳能),是(不可再生能源)。
4、可再生能源:我们今天大力开发的新能源有(风能)、(水能)、(太阳能)、(沼气)、(地热)、(核能)等都是(可再生能源)。
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第一课  校园生物大搜索
1、物种数量:到目前为止,已经发现并分类记载的生物超过(200万)种,估计地球上现存的物种应该有(200万—450万)种。
2、寻找动植物时,遇到不认识的动植物,可以:画下来或拍成照片,再编上号。
第二课  校园生物分布图
1、制作校园生物分布图时,有的地方校园生物种类太多,写不下时,可以:给生物编号,写号码。
2、珍惜动物的分布区域:
藏羚羊:西藏、青海、新疆    扬子鳄:浙江、江西、安徽、江苏
大熊猫:四川、山西、甘肃    白鳍豚:长江中下游、洞庭湖、钱塘江
珙  桐:贵州、四川、云南
第三课  多种多样的植物
1、科学家分类植物的方法:科学家主要根据植物的(特征)对植物进行分类。如他们根据植物有没有花把植物分成了(开花)的植物和(不开花)的植物。
2、植物的种类:在植物中,已发现的种类约有(30多万)种,开花的植物约占(一半以上)。
3、不开花的植物:在不开花的植物中,(蕨类)、(藻类)、(苔藓类)和开花植物一样,自己进行(光合作用)制造养料,(菌类)不能自己制造养料。
4、举例:
开花的植物:月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰    蕨  类:金钱蕨、铁线蕨
藻      类:海带、紫菜、石花菜、海藻          苔藓类:葫芦藓、地钱、青苔
第四课  种类繁多的动物
1、科学家分类动物的办法:(分类)是研究动物的一种基本方法。科学家根据动物(骨骼的特征)将动物分为(脊椎动物)和(无脊椎动物)两大类。身体中有(脊柱)的动物叫(脊椎动物),没有(脊柱)的动物叫(无脊椎动物)。
2、动物的种类:在动物中,已发现的种类有(150多万)种,(昆虫)是动物王国中种类最多的,已知的达到(100多万)种,约占80%。
3、动物分类:
脊椎动物
鸟类
身体上长羽毛
鸽子、麻雀、大雁、老鹰、燕子

哺乳动物
直接接生小动物,用乳汁喂养小动物
人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙蝠、海豚

鱼类
终生在水里生活,用鳃呼吸
鲤鱼、黄鱼、泥鳅、带鱼、金鱼

爬行类
肚皮贴地爬行
扬子鳄、乌龟、蛇、壁虎
无脊椎动物
昆虫类
身体上有三对足
蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蚊子、蝉
  
  
第五课  相貌各异的我们
1、每个人的相貌都是(唯一)的,世界上找不到两个一模一样的人。
  
第六课  原来是相互关联的
1、生物的形态结构:植物和动物所具有的形态结构,使它们与(生活环境)相适应。
仙人掌将叶退化成尖刺是为了(减少体内水分的蒸发)
香蕉长着又宽又长的叶子是为了(加速体内水分的蒸发),调节自身温度。
2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了(减少行走时发出的声音)
鸟的爪长成钩状是为了(便于抓住树干和捕食),
鸭的蹼脚是为了(便于游泳时划水),
苍耳的钩刺是为了(便于钩住动物的皮毛传播种子)
莲子的外壳是为了(便于在水中漂流)
在蒲公英的带绒毛的种子是为了(便于随风飘散传播种子)。
  
第七课  谁选择了他们
1、生物与气温的关系:生物学家发现,同一种生物,越冷的地方,个体就(越大),身体越接近(圆形),并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就(越小)。
2、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界,地球(环境变化)是主要原因。人类对生物生存(环境)的改变和对一些动物的(驯化)也起到了一定的作用。
3、家猪是由(野猪)驯化来的;
家鸭是由(野鸭)驯化而来的;
(水稻)和(稗子)杂交形成杂交水稻;
金鱼是由(鲫鱼)培育而来的,以上这些都是(人工选择)的结果。
(长颈鹿)、(北极熊)、(北极狐)、(青蛙)等是自然选择的结果。
  
第八课  生物多样性的意义
1、生物的多样性:指的是地球上生物圈中所有的生物,即(动物)、(植物)、(微生物),以及它们所拥有的(基因)和(生存环境)。
2、生物多样性:生物多样性包括(物种多样性)、(遗传多样性)和(生态系统多样性)。(中国)是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。
3、《生物多样性条约》:于(1993)年正式开始实施,每年的(5)月(22)日被称为国际生物多样性日,全世界已经有(180)多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。
4、已经灭绝的生物:拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟。
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回复 114楼上虞水手的帖子

知识点整理很详细,而且很清楚,很有心!!
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先下载,收藏。
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第一课  校园生物大搜索
1、物种数量:到目前为止,已经发现并分类记载的生物超过(200万)种,估计地球上现存的物种应该有(200万—450万)种。
2、寻找动植物时,遇到不认识的动植物,可以:画下来或拍成照片,再编上号。
第二课  校园生物分布图
1、制作校园生物分布图时,有的地方校园生物种类太多,写不下时,可以:给生物编号,写号码。
2、珍惜动物的分布区域:
藏羚羊:西藏、青海、新
上虞水手 发表于 2020/1/10 14:03:14

好多资料,感谢分享!
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感谢整理和分享
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第一课  校园生物大搜索
1、物种数量:到目前为止,已经发现并分类记载的生物超过(200万)种,估计地球上现存的物种应该有(200万—450万)种。
2、寻找动植物时,遇到不认识的动植物,可以:画下来或拍成照片,再编上号。
第二课  校园生物分布图
1、制作校园生物分布图时,有的地方校园生物种类太多,写不下时,可以:给生物编号,写号码。
2、珍惜动物的分布区域:
藏羚羊:西藏、青海、新
上虞水手 发表于 2020/1/10 14:03:14
知识点总结很全面,复习的方式还可以再研究。
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陆老师教学太用心了,把每一单元的知识整理的井井有条。
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