上虞区2019学年共同体方芳专帖 [复制链接]

昨天去参加了科学送教活动。朱老师的《声音是怎么产生的》，让我影响深刻。

一段音乐响起，学生聆听辨别各种声音，模仿声音，初步感知声音。然后学生通过观察比较描述物体发声时的现象，观察研究物体发声时的特征，对原因进行分析解释，并借助喇叭发声时的确实产生了振动，直观生动，效果明显。最后运用反证“停止振动，声音会消失吗“，深刻揭示了振动和声音之间的关系。很好的践行了活教育的理念，在一步步实验探究中提高了学生的科学素养。朱老师精湛的讲课艺术值得我们的学习