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朱钻飚
继续上星期的观察月相 方芳 发表于 2019/10/18 19:37:33
一课一得这星期上磁铁的两极，但学生对“同一块磁铁各部分的磁力大小是否有区别”的认识是模糊的，在前概念中可能存在许多不同的认知，如“各部分磁力一样大”、“中间大、两头小”、“两头大、中间小”、“一头大、一头小”等，这是本课教学需要解决的重点问题。能够通过实验获取证据，用证据检验预测。通过实验，学生发现条形磁铁两端的磁力最大。但中间，有些同学往往会认为没有磁力。可以再将一枚回形针单独放在条形磁铁中间部位，观察它到底有没有被吸引，从而得出结论。探究蹄形磁铁各部分的磁力大小一样吗？它的磁极又在哪里呢？这个问题有同学已经可以根据找条形磁铁磁极的方法，同理类比自己想到办法了。 方芳 发表于 2020/5/16 14:25:17
一课一得
这星期上磁铁的两极，但学生对“同一块磁铁各部分的磁力大小是否有区别”的认识是模糊的，在前概念中可能存在许多不同的认知，如“各部分磁力一样大”、“中间大、两头小”、“两头大、中间小”、“一头大、一头小”等，这是本课教学需要解决的重点问题。能够通过实验获取证据，用证据检验预测。
通过实验，学生发现条形磁铁两端的磁力最大。但中间，有些同学往往会认为没有磁力。可以再将一枚回形针单独放在条形磁铁中间部位，观察它到底有没有被吸引，从而得出结论。
探究蹄形磁铁各部分的磁力大小一样吗？它的磁极又在哪里呢？这个问题有同学已经可以根据找条形磁铁磁极的方法，同理类比自己想到办法了。
实验静止需要较长时间，后来改为等到磁铁的左右摇摆幅度一样，中心都指向南北方向也可说明 方芳 发表于 2020/5/23 14:58:16
简要教学思路1.聚焦： 一起来看看如何玩抓尺子游戏2.指导学生抓尺子的准备动作，讲清游戏规则。3.[font 方芳 发表于 2020/6/20 10:36:15
简要教学思路
1.聚焦： 一起来看看如何玩抓尺子游戏
2.指导学生抓尺子的准备动作，讲清游戏规则。
3.[font 方芳 发表于 2020/6/20 10:36:15
