对三年级上册《水沸腾了》一课的思考 [复制链接]

      金老师，提供了一位教师的改进方案。我认为有可取之处，第一，解放了双手。让学生专注与温度的变化。第二，时间变短。
      但这个过程太过短暂，也过于剧烈，关键在于在这么小的试管空间内，温度会局部偏高，数据失准。
建议把这个装置用小烧瓶来替代，小烧瓶固定在铁架台上，下面仍用酒精灯加热，温度计可以深入到烧瓶中心位置。这样学生应该可以比较安静的进行观察，观察的内容也会丰
wubin98146 发表于 2019/9/12 10:14:13

[quote]      金老师，提供了一位教师的改进方案。我认为有可取之处，第一，解放了双手。让学生专注与温度的变化。第二，时间变短。
      但这个过程太过短暂，也过于剧烈，关键在于在这么小的试管空间内，温度会局部偏高，数据失准。
建议把这个装置用小烧瓶来替代，小烧瓶固定在铁架台上，下面仍用酒精灯加热，温度计可以深入到烧瓶中心位置。这样学生应该可以比较安静的进行观察，观
乖乖兔 发表于 2019/9/14 12:37:41

对三年级上册《水沸腾了》一课的思考

       前一节课上了《水到哪里去了》，学生们通过课前在家做了两个杯子水蒸发实验，发现了水和水蒸气的异同点，知道了水和水蒸气之间随着温度的变化可以转变。这多少为本节课水沸腾了这个内容做了铺垫。
在上这课之前，好好地看了书本，备了课，发现本课的内容好
天牧 发表于 2019/9/10 11:10:07

对三年级上册《水沸腾了》一课的思考

       前一节课上了《水到哪里去了》，学生们通过课前在家做了两个杯子水蒸发实验，发现了水和水蒸气的异同点，知道了水和水蒸气之间随着温度的变化可以转变。这多少为本节课水沸腾了这个内容做了铺垫。
在上这课之前，好好地看了书本，备了课，发现本课的内容好
天牧 发表于 2019/9/10 11:10:07