风向风速教学反思20190916
风向和风速这一课的内容很杂，很多，有两个制作上的内容，还有风力10级的知识。还有学生的观测风力等级。
我的处理是， 第一，风向标的制作放在课外，事先录制一个视频，发给家长，让学生去做一个，并进行观察。方向标的制作蕴含着stem的课程理念，条件允许的情况下，可以把他单独列为一课进行。
第二，气象上的风力等级与学生的风力等级配套起来。不然会出现两套风力等级系统，使得学生在使用上造成混乱。气象上的0~1级就是学生风力上的0，气象风力等级2~4级对应学生风力等级1（微风），气象风力等级5~10级对应学生风力等级2（大风）。并说明，学生风力等级主要是对小学生而言，操作上降低难度，能用气象风力等级进行判断记录的更好。这样就把两套风力等级系统有机统一了。
