20190923冰融化了课后反思
本节课课前谈话我用了两块冰由学生用吸管吹，让学生感受并变化的过程。但由于冰的数量不是很多，所以制作了演示实验。接着就是看冰加在热水中融化的过程，在这个过程中也是学生最为敢兴趣的部分，各个小组的实验比较成功，发现冰融化后体积变小，但是对于三年级的学生来说体积这个概念还不熟悉，只说了“水变少了”，这个现象为什么会这样并有再深究。但在实验中有学生提出了冰块中有气泡，后来向章兴波老师讨教之后觉得他的说法比较可信，水结冰之后分子之间的留出了空隙，导致有气泡产生。三态之间的转换在前面的基础上引导的话，对于学生难度不是很大。
润羽 发表于 2019/9/26 8:58:18  |
认真引导学生开展实验，碰到相关问题进行交流讨论，真好！问题需要多方求证，不要急着下结论！水结冰体积增大：
在水结成冰时，
水分子的运动不能破坏
氢键，
氢键起主要作用，它把
水分子结起来形成有规则的空间结构结构，在一个晶格中，四个氢原子在正四面体的顶点上，一个氧原子位于四面体的中心。
这样，使分子间的空隙变大且保持一定，因此水结成冰时体积变大．而在水中分子运动既能破坏
水分子之间的
氢键束缚而又不使分子作剧烈运动导致分子间频繁碰撞，各分子间可发生相对滑动而相互交错，这样就会互相填补空隙~因而体积变大。
