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上虞区陈杰超2019学年第一学期教学专帖——三年级 [复制链接]

章兴波
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发表于 2019-09-09 19:15 |显示全部

我用阔华的杯子，一个星期有7毫升的差异！
本主题由 管理员 金亚军 于 2019/10/5 21:04:17 执行 设置精华/取消 操作
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发表于 2019-09-09 19:15 |显示全部

放在室内材料桌上的，没有太阳没有风！
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发表于 2019-09-18 07:50 |显示全部

小冰箱大大方便了教学，赞！
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发表于 2019-10-04 14:40 |显示全部

周五上了《加快溶解》这一课，在“聚焦”环节，有什么方法可以加快食盐在水中的溶解？首先是回顾“溶解”有什么特点，大多数学生认为食盐在水中消失不见了，个别学生会说成是“融化”，现象是知道的。加快溶解在交流之后得出主要认为有三种：加热水、搅拌、摇晃（可以认为是搅拌吧？）。突然想
润羽 发表于 2019/10/2 8:14:40

整合活动有困难，个人觉得可以分小组选择条件进行实验。
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发表于 2019-10-18 17:39 |显示全部

孩子们在活动中很开心！
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发表于 2019-11-13 20:21 |显示全部

[quote]

“空气有质量吗？”课后回顾及反思

本节课中重点是打破学生的前概念，引起思维冲突，大部分的同学都认为空气是没有质量的。要打破学生前概念，我在教学时主要分三步进行：

第一步
酸牛奶 发表于 2019/11/7 19:02:18

不压缩空气，很难称出空气的质量。我打30筒称的，用上水平尺，还是有明显的现象的。
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