上虞区蒿坝小学杜银江专帖 [复制链接]

走向探究的科学课读后感
1.要喜欢科学课，上好真正的科学课，实实在在地培养和发展学生的科学素养。
2.要把学生活动的参与状态、活动空间、交流研讨作为科学探究活动的重要判断标志。
3.开始于一个问题的研究，结束于大量问题的涌现，这是科学探究活动取得成功的一种反映。

steam课例精编读后感
《STEAM课例精编》（中国科学技术大学出版社出版），是由来自全国各地优秀的上百位工程师、教师、设计师和家庭教育专家紧密结合国家课程标准编写的。这是全国diyi套面向幼儿园与九年义务教育(K9)的STEAM教材，分为学生篇和教师篇两个部分。学生篇语言生动活泼，充满奇思妙想，在给出任务时，只引导思考方向，不提供具体的建议，让学生拥有独立的思考空间。教师篇则细致而严谨地描述解决该任务的思路，给出一种或多种任务的解决方案，保证STEAM任务的落实。书中还特别指明科学、技术、数学、工程和艺术等在任务中的呈现和应用。 STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的合称。STEAM教育是一种培养创新型人才的教育新范式，旨在打破学科领域的界限，倡导基于项目的学习方式，强调体验性和实践性。基于项目的STEAM学习在增强人文素养、培育理性思维、养成主动学习意识、提升个体觉悟、强化问题解决等方面具有积极意义，是发展学生核心素养的重要途径。本系列丛书共9册，分别面向义务教育的9个年级。本书是第1册，面向1年级的学生，涉及化学反应、光学、环保意识、土壤检测、自制橡皮泥、多米诺效应、地球科学、摩擦力等30个主题。

《爱心与教育》读后感

书中所描述的师生真实情感深深地感动了我，更为李镇西老师那充满爱心、民主、真诚、人性的教育所折服。就这样，在陶醉中、感叹中，带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。当我静静地阅读他的一个个小故事时，像走入了他的班级，跟他一起经历了那一桩桩平凡但又耐人寻味的事情。 读完李镇西老师的《爱心与教育》, 内心的感受可以用两个字来概括:“震撼”。只有一个真实的人才能够写出那么一本真实的书。
    “爱心”充满了李镇西老师《爱心与教育》这本书的每一个角落，我被他的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼；为他的所教的学生而感到自豪和骄傲。从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”就如李老师在书中所说的“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”，“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”；“我们对学生充满真挚的情感，无疑会使学生亲近我们并乐意接受我们的教育，但仅此于此是远远不够的。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家”。

我的种养小天地

我们的祖先创造了人类历史上最美丽精致的园林景观，美轮美奂无与伦比，如果家庭里没有绿色，那将会多么的了无生趣和索然寡味啊。
不管是清晨第一缕阳光照进卧室，还是午后倦懒中手捧一杯清茶，庭院里触手可及的红花绿叶让人总是赏心悦目心旷神怡啊，我在露台上种养了很多花草树木和瓜果蔬菜，水缸鱼池里种上菖蒲、茨菇、荷花等水生植物，里面放养好几条乌鱼，任其穿梭徜徉，绿植有花色红似火果子红艳艳的石榴，有金枝玉叶一相逢便胜却人间无数的树马齿笕，有青翠永无尽温馨万年长的幸福树，有折得玫瑰花一朵凭君簪向凤凰钗的玫瑰等等，真是播种着希望，挥洒着汗水，收获着喜悦，有一种沾沾自喜自得其乐的成就感。
站立露台，享受着姹紫嫣红和累累硕果，享受着旭日东升和落日余晖，享受着车水马龙和鸟语花香，露台虽小乾坤大，绿荫庭院燕莺啼，日暖烟和春气重，最怜蜂蝶翩翩飞。

我们的声音------桂鑫科学课网络研修读后感：
1.网络研修开辟了一条普通教师与顶尖名师紧密接触交流的通道。
2.网络研修为学员搭建了一个全方位实实在在的学习提升的平台。
3.网络研修像一架云梯，像推进器，让老师们奋发有为不断攀登。

班级管理智慧精选读后感
1.用健全完善的制度去规范人。
2.用良好的班级文化去陶冶人。
3.用赞美欣赏和民主去尊重人。

鬼谷子读后感
鬼谷子，姓王名诩，又名王禅，战国时期的思想家、军事家、教育家。因隐居清溪之鬼谷，故自称"鬼谷先生"，乃先秦诸子之一，有《鬼谷子》一书传世。据传，战国时期军事家孙膑、庞涓，外交家苏秦、张仪等皆出自鬼谷子门下。接下来就谈谈这位伟大著作吧。捭阖，就是开与闭，这样说让人很不解。但其实它就是指事物都有两方面，正与反，张与弛，阴与阳…捭阖，只是一种乏称，它在不同的事情、事物上有不同的意义，如一件事情有好与坏之分，天地有阴阳之分，别人的话也有真与假之分…君臣上下之事，有远而亲，近而疏；就之不用，去之反求；日进前而不御，遥闻声而相思。事皆有内楗，素结本始。或结以道德，或结以党友，或结以财货，或结以采色。用其意，欲入则入，欲出则出；欲亲则亲，欲疏则疏；欲就则就；欲去则去；欲求则求，欲思则思。若蚨母之从子也；出无间，入无朕。独往独来，莫之能止。人世间最大事情莫过于对人与人之间关系的认识，读后感《《鬼谷子》读后感》。鬼谷子-王诩参透了人与人之间关联的真谛，化学上有化学键，原子之间的联系也是依靠键的力量来建立平衡，人与人之间也有"内楗"。这个"楗"是木头的"楗"，不是强力结合的金属键，在五行中属于"木"。"事皆有内楗，素结本始。或结以道德，或结以党友，或结以财货，或结以采色"。上述的结合都是"楗"处理好楗的问题，就可以达到"日进前而不御，遥闻声而相思。"的人生最高的境界了。处理不好的原因是对"故远而亲者，有阴德也。近而疏者，志不合也。就而不用者，策不得也。还有这部书中比较详细的分析了各个学家流派的思想和主张，让我们对这个时代的流行学识有了一个总括的了解。

面向个体的教育读后感
一、放手也是一种教育，给学生更多的时间、空间，更多的自主权；
二、读书是受教育的一个重要途径，读书破万卷下笔如有神；
三、帮学生选择适合的学习方式，让学生能够产生兴趣就是适合他的学习方式。

回复 41楼上虞区蒿坝小学杜银江的帖子

这个自然生长的树是作遮阳用的吧

回复 43楼风之灵动的帖子

就是

遮阳非常好，保护了其他很多绿植

回复 43楼风之灵动的帖子

你真行，这种构树生命力极其顽强

消暑冷冻杨梅

自己种的茄子，辣椒，无花果

辣椒的结果率很高

回复 49楼上虞区蒿坝小学杜银江的帖子

自己种植吃着健康放心

回复 51楼毛球味奶茶的帖子

就是，还觉得味道也好，现摘现烧，新鲜

《翻转课堂的可汗学院》读书笔记

.传统教育的问题

1.教和学分离，学生和老师站在对立面。老师的提问其实是的压力。

2.传统的一刀切是教育，时间是固定的，但是每个学生的起点和接收程度是不一样的，所以必然导致最后的效果参差不齐。

3.家庭作业并不应该回家做，因为学生遇到问题的时候，并不能得到有效的帮助。

4.传统的考试并不能反映 学生的水平，教学的知识点人为分裂造成人们变成应试的机器，考完了就没用了，而且是给学生贴标签的过程。

5.教育的起源是为了输出标准化的工厂作业人才，进而创造中产阶级，或者是军队，所以填鸭式的灌输目的是为了顺从，而不是解放创新。

6.传统教育的低效。

7.既得利益者的改革阻挠

解决方案

1.质与量并不矛盾， 精熟教学法采用，以效果为固定值，时间为变量。

2.自主学习，学习进度和复习可追溯。

3.翻转式教学，上课解决实际问题，而讲授的过程并不是课堂的主导。

4.教与学的统一，老师不是教学的主导，而是是引导者。

5.MBA圆桌式教学。

6.考试应该是持续的真实的反应学生能力和思维过程的。

7.教育应该是高效可评估的，诚信的。

8.能力的可追溯性。

《教育大未来》读书心得
怎样才是成功的教育？为什么教育跟不上时代的要求？孩子要在未来获得成功需要哪些能力？面对所有家长、教育工作者和决策者共同关注的问题哈佛大学教育学博士、教育改革研究专家托尼•瓦格纳为你揭开答案提出未来人才必备的7个关键力，指明未来的教育方向。

知识只是媒介，目的还是育人。现实情况很矛盾，考试时用知识检测学生，可是在社会生活所需要的却没有那么简单，甚至有学习几十载进入社会后完全用不到的情况。我们在学校的时间有限，老师只能把精力放在传递知识，可是这些知识只是一个媒介，现在的问题就是把太多的时间花费在这些媒介上。有种说法是：通过学习知识来激发学生的学习能力，可是有多少学生和老师能做到这种通过现象看本质呢？带着这些问题和思考，需要读之又读不断思考。

政府要积极鼓励提倡开发建设各种屋顶花园，利国利民呵

政府要积极鼓励提倡开发建设各种屋顶花园，利国利民呵 上虞区蒿坝小学杜银江 发表于 2019/8/1 21:32:31

确实是一个好方案，只要下一文，所有新校区的开发都要求开发商做好屋顶花园建设，物业负责保养即可。

既解决蔬菜瓜果问题，又防暑降温节省电费，一举多得

包括所有的楼盘都要建设屋顶花园

《教育大未来》读书心得 怎样才是成功的教育？为什么教育跟不上时代的要求？孩子要在未来获得成功需要哪些能力？面对所有家长、教育工作者和决策者共同关注的问题哈佛大学教育学博士、教育改革研究专家托尼•瓦格纳为你揭开答案提出未来人才必备的7个关键力，指明未来的教育方向。 知识只是媒介，目的还是育人。现实情况很矛盾，考试时用知识检测学生，可是在社会生活所需要的却没有那么简单，甚至有学习几十载进入社会后完 上虞区蒿坝小学杜银江 发表于 2019/8/1 21:13:16

杜老师好认真，学习了！