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楼主:毛球味奶茶

上虞区2018年共同体叶舟晔专帖 [复制链接]

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t T
发表于 2019-04-05 18:18 |只看楼主

回复 149楼酸牛奶的帖子

是的，土质影响还是很大的，需要疏松一点的。
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t T
发表于 2019-04-05 18:37 |只看楼主

本周三学校组织参观了萧山区新街小学的智慧农场，顺便拍了些图给大家分享











这是他们的水培，水都可以循环使用，听得介绍说第一种弯曲管子的不太实用，水分供应不足，可能就是比较美观一点，第二种架子的还是比较实用的，水从上往下可以循环利用。
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t T
发表于 2019-04-05 18:43 |只看楼主

这是水培箱和土培箱，里面都装有摄像头，进行实时的监控，可以在电脑上准确看到植物生长的整一个过程，非常的明显
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2019-04-05 18:47 |只看楼主

我的图片太大了，不让我继续上传了，是每天有规定上传多少张的嘛，不太懂
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t T
发表于 2019-04-07 15:04 |只看该用户

回复 152楼毛球味奶茶的帖子

看来是个植物王国，带学生来这样的环境上课也不错。
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t T
发表于 2019-04-07 18:01 |只看该用户

回复 153楼毛球味奶茶的帖子

萧山的科学教学也很重视啊，学校里都有这样的植物基地了。
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t T
发表于 2019-04-07 19:36 |只看该用户

科学味很浓
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酸牛奶
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t T
发表于 2019-04-07 21:36 |只看该用户

本周三学校组织参观了萧山区新街小学的智慧农场，顺便拍了些图给大家分享
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毛球味奶茶 发表于 2019/4/5 18:37:28
参观有特色的学校可以开阔视野，真好！这样的种养殖活动不少学校都有，关键是怎样新城规模！
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t T
发表于 2019-04-07 22:33 |只看该用户

萧山的器材改进一直是走在前列的
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毛球味奶茶
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t T
发表于 2019-04-11 08:25 |只看楼主

                                                   三年级下磁力大小会变化吗      
       课前还和李老师讨论如何才能给孩子们更好地解释为什么相吸的环形磁铁吸的越多磁力越大，相斥结合起来会变小，
但对于条形磁铁来说正好相反。后来才发现是侧重点错了，对于小学科学来说，如何让孩子们通过实验来理解科学知识点，选择适合小学生的教学方法，
初中则是通过科学理论知识解释科学现象，例如磁力大小的变化会选择通过磁感线分布去解释，但是小学不适用。
就像陈键锋老师所说的小学科学课程也是有其存在的意义，我们所教的知识方法并不是错误，只是更好地适合小学生而已。
就像高中老师也会觉得初中有些知识点的教学错误，大学老师则是认为高中错误，知识是无止境的，每个学段都有它自身的特点。
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t T
发表于 2019-04-11 08:33 |只看楼主






     本想选择大的环形磁铁，但是磁性太强，能吸的数量太多，影响上课时间，最后还是选择学生自己学具袋里的磁铁，由于杯子太小太低了，我给他们都垫上了小木块
这个实验还是比较简单的，数据的得出每个小组都很合理，磁铁吸的越多磁性越大。
所以重要的是让他们通过实验亲眼见到了这个现象，对这个知识点理解记忆更加深刻，解释不解释都是次要的。
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t T
发表于 2019-04-11 08:43 |只看楼主

       本周二参加了东关小学的科学活动，听了吴斌老师、郭建军老师、陈杰超老师和唐芳芳老师的四节二年级科学课，四位老师对教材的改编以及对教具的改进让我深有感触。
我想二年级用感官去感受，去认识观察事物的理念在一年级也应该慢慢渗透，虽不是二年级科任老师，但是通过这次的听课，我也有意识的在一年级课堂上向学生渗透要观察事物，
更多的需要用我们的五种感官去观察，只有这样我们对事物的特点了解才能更加深刻。
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t T
发表于 2019-04-11 08:57 |只看楼主

吴斌老师对于教具的改进，木架子上面戳洞，将磁铁放在木架子最上面，可以很直观的比较条形和马蹄形磁铁各个点的磁性大小，
这样的教具改进也可以看出吴斌老师课下所付出的努力，值得深思学习。



郭建军老师身体结构优美板书的设计，内脏围裙的出示，设计的拼图游戏都是符合二年级孩子的心性，所以孩子们的学习乐趣自然高涨。


陈杰超老师从讲台桌里神秘的拿出一杯杯液体，对于孩子们来说就像是一位魔术师，吸引着孩子们的兴趣，陈老师的语言也很幽默，整个课堂氛围很好


唐芳芳老师设计的四个闯关活动，将游戏与课堂融合在一起，让孩子们在游戏中学习科学，真正做到了有科学的趣味。唐老师没有照本宣科，很有自己的想法，
将课本中的一些活动改进，说明课前也是下足了功夫的。
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t T
发表于 2019-04-11 09:35 |只看楼主


有幸成为第一批看见黑洞照片的人，人类对宇宙的探索永无止境
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发表于 2019-04-12 01:49 |只看该用户

                                                   三年级下磁力大小会变化吗      
       课前还和李老师讨论如何才能给孩子们更好地解释为什么相吸的环形磁铁吸的越多磁力越大，相斥结合起来会变小，
但对于条形磁铁来说正好相反。后来才发现是侧重点错了，对于小学科学来说，如何让孩子们通过实验来理解科学知识点，选择适合小学生的教学方法，
初中则
毛球味奶茶 发表于 2019/4/11 8:25:38
通过组织典型的探究活动培养学生的科学学习兴趣、科学探究能力、科学知识。
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发表于 2019-04-12 01:51 |只看该用户

     本想选择大的环形磁铁，但是磁性太强，能吸的数量太多，影响上课时间，最后还是选择学生自己学具袋里的磁铁，由于杯子太小太低了，我给他们都垫上了
毛球味奶茶 发表于 2019/4/11 8:33:11

事实胜于雄辩，孩子们动手做比什么都强！
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发表于 2019-04-12 01:52 |只看该用户

       本周二参加了东关小学的科学活动，听了吴斌老师、郭建军老师、陈杰超老师和唐芳芳老师的四节二年级科学课，四位老师对教材的改编以及对教具的改进让我深有感触。
我想二年级用感官去感受，去认识观察事物的理念在一年级也应该慢慢渗透，虽不是二年级科任老师，但是通过这次的听课，我也有意识的在一年级课堂上向学生渗透要观察事物，
更多的需要用我们的五种感官去观察，只有这样我们对事物的特点了解才能更加深刻
毛球味奶茶 发表于 2019/4/11 8:43:30

参加活动整理收获很好，可以要点化罗列！
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发表于 2019-04-12 01:53 |只看该用户

吴斌老师对于教具的改进，木架子上面戳洞，将磁铁放在木架子最上面，可以很直观的比较条形和马蹄形磁铁各个点的磁性大小，
这样的教具改进也可以看出吴斌老师课下所付出的努力，值得深思学习。



郭建军老师身体结构优美板书的设计，内脏围裙的出示，设计的拼图游戏都是符合二年级孩子的心
毛球味奶茶 发表于 2019/4/11 8:57:10

有具体每节课的评价和思考，真好！每听一节课细细想收获才能积累更多的经验！
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发表于 2019-04-12 01:54 |只看该用户


有幸成为第一批看见黑洞照片的人，人类对宇宙的探索永无止境


毛球味奶茶 发表于 2019/4/11 9:35:41

关注科学的时事新闻，赞！
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发表于 2019-04-12 08:18 |只看该用户

回复 161楼毛球味奶茶的帖子

垫上木块的方式真不错，再来20个木块就可以解决太低的问题。也可以用大一点的纸杯
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发表于 2019-04-13 20:37 |只看该用户

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对每一节课都有自己的思考。
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发表于 2019-04-13 22:54 |只看该用户

都是好课，可惜没有去
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发表于 2019-04-14 08:01 |只看该用户

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叶老师整理的格式很美观，学习
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发表于 2019-04-14 20:25 |只看该用户

可以考虑用其他的物品代替回形针
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发表于 2019-04-14 21:22 |只看该用户

回复 171楼我就是摩羯座的帖子

教学活动的改进很关键
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发表于 2019-04-18 08:43 |只看楼主

三年级下《做一个指南针》      课前准备了制作水浮式以及悬挂式指南针的材料，但课中学生更多选择水浮式指南针，只有一个小组最先做悬挂式，结果发现做出来并不如意，
整个倾斜，指示不了南北，应该是绳子没有挂好，这样的制作对他们来说比较困难，水浮式成功的倒是比较多。
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t T
发表于 2019-04-18 08:47 |只看楼主




这几个做的还是比较成功的，比较美观，用指南针检测南北指向还是比较一致的。
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t T
发表于 2019-04-18 08:54 |只看楼主







但在制作过程中，我也发现几个问题
1、课上没有强调钢针沿一个方向摩擦，做的过程中很多学生来回摩擦了，这个在接下来的课上一定要多注意改正
2、有的小组做出来的指南针指向不准确，南北极判断错误，这个实验南北极的判断非常重要，也是难点。课上应该多加指导
3、制作中，有的小组判断钢针的南北极时，去触碰指南针，有的小组两头都是吸引的，这该如何判断，是什么原因造成的，很困惑。
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陈杰超

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发表于 2019-04-18 09:09 |只看该用户

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两头可以吸可能是没有磁化钢针，也可能是在磁化过程中来回摩擦了。
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发表于 2019-04-18 12:32 |只看该用户

回复 176楼毛球味奶茶的帖子

水浮式指南针制作比较简单，学生成功率很高，悬挂式对绳子、打结之类的要求比较高，成功率低。
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