2019年浙江省网络研修之二年级下册新教材解读培训活动学习体会
新学期还未开学，省级培训活动已开始。2019年2月15日，浙江省网络研修活动暨二年级下册新教材解读培训活动如火如荼地展开了。对一位即将要教授新教材的我而言无疑是一场及时雨。这天我如期守在手机里的CCtake认真聆听谢老师和徐老师对二年级教材精辟解读，让我对二年级的教材教学有了一定的认识。二年级下册教材由《我们自己》和《磁铁》两单元构成。
看到《我们自己》这一单元时就联想起了四年级上册的《我们的身体》，是对人体结构的学习活动。当然知识点没有四年级那么难，只是对感觉器官有初步认识体会。曾经在教授《我们的身体》一单元时由于没有合理的实验器材，总感觉教学有点空，比较乏味，学生学的比较累。因此也有所担心《我们自己》的教学。但听了谢老师的解读后，心里踏实了点。谢老师在解读教材的同时还向我们介绍了相对应的实验器材，其中人体结构拼图、印有人体器官的围裙、盲文和时间胶囊等这些设计个人感觉特别好，符合学生的年龄特征，可以提高课堂教学趣味性，引起学生学习的积极性。
在介绍《磁铁》单元时，徐老师结合试教时遇到的问题对教材进行了针对性的讲解，并提出教师在课前需要将实验做一遍，以保证课堂教学的顺利开展。低段教学更多的是需要趣味性，本单元就是让学生在玩中学，玩中悟，提高动手能力的同时还能掌握知识，有所感悟。实验看着简单，但细节决定一切，徐老师说的很对，不要觉得这些实验很简单就忽视了课前的准备。
面对新教材，新教学，是一种挑战。小学科学作为一门基础性课程后，感觉自己肩上的担子变得沉重。必须好好充电以备来临的挑战。
