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小学一年级科学学业评价的一些思考与实践 ——以一年级《植物》单元为例 [复制链接]

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      小学一年级科学学业评价的一些思考与实践


——以一年级《植物》单元为例

绍兴市柯桥区实验小学   徐铁柱


柯桥区实验小学科学教研团队,以小学一年级科学《植物》单元内容为主体,开展的阶段性科学学习评价,主要分成四大板块:校园植物挂名牌、班级水管植物架、叶画空间来展示和校园植物撕名牌。在此基础上,我们开展了六个生动有趣的一年级科学评价活动。


植物名牌我来挂

我们专门为一年级小朋友制作了标注拼音、图文并茂、富有童趣、适合小朋友阅读的一年级植物挂牌,并且插入了嘉一实验室二维码,可以在家里通过卡通视频了解植物变化。

水管植物我爱种

我们选择在透明观察盒中,让小朋友种植自己喜欢的植物,让根、茎、叶的观察变得一目了然。我们还通过建设班级水管植物墙,让一年级的植物种植变成校园美景,让孩子们爱上植物。并且通过师生之间、生生之间的相互评价,评出了一个个种植小达人。

叶画创作大比拼

一年级小朋友在科学老师和美术老师指导下,在爸爸妈妈的帮助下,一起来制作种类丰富的“叶画”。再通过师生之间、生生之间的相互评价,通过嘉一实验室微信网络投票,评出了一个个叶画小达人。小达人的优秀作品通过统一制作,还可以在“叶画”空间中进行展示。

观察记录我最棒

我们邀请爸爸妈妈帮助小朋友们一起设计记录单,通过和爸爸妈妈一起观察记录,通过文字、图画、照片、小报等多种方式方法,共同完成一个又一个星期的植物观察记录单,记录了植物的生长,记录了植物的一生。

我爱植物撕名牌

小朋友在校园里寻找到6种以上的校园植物,阅读植物的“大名牌”,观察植物的特点,在老师那里通过“说一说”植物的名字,“答一答”植物的特点,“挑一挑”植物的叶子等,师生现场互动评价的形式,赢取植物“名牌”并贴在自己的活动手册上;还根据老师提供的植物叶子,为植物叶子找“妈妈”,找到植物“妈妈”,赢取植物“名牌”并贴在自己的活动手册上,并把植物“妈妈”画到活动手册上。让我们通过游戏来认识植物,了解植物。

爸爸妈妈来评价

我们在开展这一单元学习之前,给爸爸妈妈们都发了一封科学老师的公开信,请爸爸妈妈和小朋友一起来学习,一起来见证小朋友成长。在一单元学习结束后,我们还邀请爸爸妈妈一起来给小朋友这一单元的学习活动进行评价,真正做到家校结合,共同成长。





植物名牌我来挂



        我们专门为一年级小朋友制作了标注拼音、图文并茂、富有童趣、适合小朋友阅读的一年级植物挂牌,并且插入了嘉一实验室二维码,可以在家里通过卡通视频了解植物变化。
























本主题由 管理员 喻伯军 于 2017/11/19 16:58:00 执行 设置精华/取消 操作
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回复 1楼我为课狂的帖子

水管植物我爱种



       我们选择在透明观察盒中,让小朋友种植自己喜欢的植物,让根、茎、叶的观察变得一目了然。我们还通过建设班级水管植物墙,让一年级的植物种植变成校园美景,让孩子们爱上植物。并且通过师生之间、生生之间的相互评价,评出了一个个种植小达人。










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做的很棒棒,期待更多的资料学习。
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广告公司的美化功能,还真像花儿一样美!
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做得真好,学习了。
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用心了,设计的很好
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很美观!
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氛围很好诶
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值得学习!
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教室外栽培植物设施真不错。
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