小学一年级科学学业评价的一些思考与实践
——以一年级《植物》单元为例
绍兴市柯桥区实验小学 徐铁柱
柯桥区实验小学科学教研团队，以小学一年级科学《植物》单元内容为主体，开展的阶段性科学学习评价，主要分成四大板块：校园植物挂名牌、班级水管植物架、叶画空间来展示和校园植物撕名牌。在此基础上，我们开展了六个生动有趣的一年级科学评价活动。
植物名牌我来挂
我们专门为一年级小朋友制作了标注拼音、图文并茂、富有童趣、适合小朋友阅读的一年级植物挂牌，并且插入了嘉一实验室二维码，可以在家里通过卡通视频了解植物变化。
水管植物我爱种
我们选择在透明观察盒中，让小朋友种植自己喜欢的植物，让根、茎、叶的观察变得一目了然。我们还通过建设班级水管植物墙，让一年级的植物种植变成校园美景，让孩子们爱上植物。并且通过师生之间、生生之间的相互评价，评出了一个个种植小达人。
叶画创作大比拼
一年级小朋友在科学老师和美术老师指导下，在爸爸妈妈的帮助下，一起来制作种类丰富的“叶画”。再通过师生之间、生生之间的相互评价，通过嘉一实验室微信网络投票，评出了一个个叶画小达人。小达人的优秀作品通过统一制作，还可以在“叶画”空间中进行展示。
观察记录我最棒
我们邀请爸爸妈妈帮助小朋友们一起设计记录单，通过和爸爸妈妈一起观察记录，通过文字、图画、照片、小报等多种方式方法，共同完成一个又一个星期的植物观察记录单，记录了植物的生长，记录了植物的一生。
我爱植物撕名牌
小朋友在校园里寻找到6种以上的校园植物，阅读植物的“大名牌”，观察植物的特点，在老师那里通过“说一说”植物的名字，“答一答”植物的特点，“挑一挑”植物的叶子等，师生现场互动评价的形式，赢取植物“名牌”并贴在自己的活动手册上；还根据老师提供的植物叶子，为植物叶子找“妈妈”，找到植物“妈妈”，赢取植物“名牌”并贴在自己的活动手册上，并把植物“妈妈”画到活动手册上。让我们通过游戏来认识植物，了解植物。
爸爸妈妈来评价
我们在开展这一单元学习之前，给爸爸妈妈们都发了一封科学老师的公开信，请爸爸妈妈和小朋友一起来学习，一起来见证小朋友成长。在一单元学习结束后，我们还邀请爸爸妈妈一起来给小朋友这一单元的学习活动进行评价，真正做到家校结合，共同成长。
植物名牌我来挂
我们专门为一年级小朋友制作了标注拼音、图文并茂、富有童趣、适合小朋友阅读的一年级植物挂牌，并且插入了嘉一实验室二维码，可以在家里通过卡通视频了解植物变化。
