桂馨科学教师戴巍老师活动记录专贴 [复制链接]

        科学老师的发展大概分这么几个阶段。第一阶段：努力研究和把握教材，基本完成教材的教学任务。也就是基本达成教材目标，这就是一个合格的科学教师。合格的科学教师往前走就是一个优秀的科学教师。优秀的科学教师要做的工作是：根据学校和学生的实际情况对教材进行灵活有效的处理，使教材更符合学生的实际。比如内容的增删、目标的调整，更符合学校 的实际，目标就更好了，这就是一个优秀的科学教师了，这是第二阶段。如果再往前走就是第三阶段：能够进行新的教学内容的探索性尝试。科学教师多做探索尝试新的内容，要让孩子感兴趣，要符合孩子的发展需求和发展水平，要多让孩子参与其中，拓宽他们的科学探究能力。

说的好！

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有这样一个校长幸福啊！

回复 26楼湖北南漳王慧的帖子

是的

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戴老师又受教了吧！

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进步会更快！感谢邵校的用心！

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再反思，有助进步！

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同大师交流也是一种学习！

回复 31楼xfdaiwei1982的帖子

戴老师的进步飞速啊！

      今天上午听了邵红伟老师讲的五下《摆的研究》 一课，邵老师先让学生猜测摆的快慢与什么因素有影响？不断地启发学生大胆的去猜测实验结果，如何去设计实验等活动，很好的调动了学生主动去探究科学知识的活动，很值得我们学习。下午邵老师又讲了一节三下的《冰融化了》一课，邵老师拿出一瓶冰冻过的矿泉水，用锤子把冰块敲碎，然后给学生分冰块，用温度计去测量烧杯中冰块的温度，从这一天的学习中，我从邵老师的身上学习到了“爱岗敬业”一词的含义，身为科学教师，要热爱自己的学科，要为了培养学生的科学探究兴趣而付出自己的努力，要不怕为学生做实验而在课下默默地付出，从一点一滴做起，努力培养学生爱科学、用科学的科学素养养成而贡献自己的一份力量，多为国家培养创新型人才而努力工作！！

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跟着邵特学习，收获颇丰吧！

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绍校这样的言传身教，你的成长一定是最快的。

你们真很幸福啊，都亲自听了大师的课，进步一定特别大，我要加油了。

             上周一直在焦虑中度过，因为越听新安江一小科学老师的讲课，越是感觉到自己的教学水平和能力差距很大，无论是他们的教学水平、教学理念还是他们放手让学生们自主探究的科学素养培养以及老师们的爱岗敬业上（中午利用午休时间还在给学生们搞科学微课），自己真是自愧不如。以前我老是抱怨学生科学课外知识贫乏、学生去实验室去做实验，结果成了我一节课在维持纪律（班上有几个特调皮的男生，不喜欢上科学课），但是我在新安江一小科学老师的身上发现了值得我学习的地方：只要是科学实验课，老师都让学生到实验室动手做实验，老师会把实验材料和实验报告单准备好，让每一位学生自己亲自动手做实验或者是分工完成实验操作，最后小组交流得出自己的科学实验结论。反思自己的实验课都是自己讲授，然后让学生记录笔记，学生们学习的也枯燥、没兴趣。记得有一次上《鱼》这一课，在课前我让学生记得下节课把鱼带到课堂观察，其实我估计没几个同学会带鱼来的，结果出乎我所料，班上有6位同学把鱼带来了，虽然达不到每小组观察一条鱼的标准，但是这节课因为有鱼这个活体，我在上课时就有了实物给学生做演示实验，学生们这节课学的都很有激情，课下我以为学生不会要这些鱼了，同事们开玩笑说今天午餐可以吃鱼了，谁知道中午放学了，同学们都来找我要鱼，说上了这节课回去后要好好观察鱼这个动物的特性，那一刻我觉得学生们有一种保护小动物、爱护小动物的意识，还有回家后继续观察鱼的科学探究意识了，科学观察不就是一个长期的过程吗？这比我今天吃学生们的几条鱼要有意义的多，以后再上其他观察小动物的科学课，如龟，学生们也会把家里的宠物龟带来与同学们观察，整节课学生观察的很仔细，讨论的也很激烈，我也觉得没有自己一个人上课的那种口干舌燥的累了，课上的很轻松，学习目标也完成了，学生们对科学课的兴趣也更浓了。我觉得做一名合格的科学老师真的不容易，因为每节实验课都需要不同的实验材料，让学生准备不一定会准备的齐全，老师付出的汗水会很多，但是付出就会有回报了，以后自己一定要让学生上实验课多做实验，实在是不好让学生动手做实验的课老师也要做演示实验，只要这样才能调动学生学习科学课的积极性。

                  新安江一小邵红伟老师准备实验材料（矿泉水结成冰），敲冰给学生做实验
                  

回复 41楼湖北枣阳章梅的帖子

是的，自己越来越感觉到跟这边的科学老师差距太大了，心里有种没底的感觉。

回复 43楼襄阳东津胡长林的帖子

我们邵锋星特级教师在网上有视频的，我们也是在网上看他上课视频。

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一会也去学习

回复 41楼湖北枣阳章梅的帖子

同感！

回复 45楼xfdaiwei1982的帖子

付出就会有回报！戴老师一定有大进步。

共同进步！！

             今天邵红伟老师接着讲解有关摆的知识，学生在上节课已经明白了“摆的摆动次数与摆锤重量无关，与摆绳长度有关”，现在就让同学们做一个摆钟，也是书上的一节动手实践课，邵老师讲解了“摆长=摆绳+至摆锤重心长度”，让学生依次测量三种实验中不同摆长的研究（1号是挂的小铁条；2号是小铁条下加一块磁铁；3号是把磁铁分别放在铁条的上、中、下位置 ），全班共9个小组，每3个组观察一个实验并做好观察记录，邵老师课堂上讲解知识清楚，指导学生动手做实验，学生学习积极性很高。

          今天上午听了建德市乾潭镇第一小学的徐老师讲的浙江省地方课程《王星记纸扇》，先以猜盒子里有什么来开课，让学生猜出盒子里是扇子，让学生自由说说对纸扇知道的知识，激发学生的学习兴趣。然后让学生阅读课文，让学生了解纸扇的知识，PPT出示介绍王星记纸扇的制作过程，向学生讲解王星记的黑纸扇为什么这么名贵？如：技术精湛、用料讲究、种类繁多、历史悠久等手工制作纸扇的知识，最后是老师教学生们动手做一把纸扇。虽然听的是一节地方课程，但老师不断的引导学生们回答问题的教学水平值得我学习。

回复 53楼xfdaiwei1982的帖子

地方课程教学！

《王星记纸扇》昨天就在几个群里看到了，这个地方性的课程很有意思。戴老师也可以试试，结合襄阳的实际，看能不能开发出新的地方课程哦。

回复 55楼桂馨管美艳的帖子

是的，身边处处有学问，我们日常生活中有很多科学小知识，要求我们科学老师要做个有心人呀，发掘出身边的科学小知识，还能让学生写篇科技小论文呢？

新安江一小李祖峰老师讲授四下《营养要均衡》，放手让学生归纳总结出食物金字塔，课下布置作业是与父母商量如何设计一天的食谱，很好地为下节课做了铺垫。

回复 17楼芒果大大的帖子

谢谢，一定好好学习你们的教学精华，结合我们实际，加以吸收利用。

       建德市新安江潘婷老师为了上好一节课，在课前下了很大功夫，值得自己反思！包括写好教案，把上课与学生说的每一句话都写出来，实验材料和实验报告单提前一天都准备好了，完全是按照科学优质课的标准认认真真地上好每一节科学课，对我触动很大，学习他们对工作的敬业精神！！！点赞！！！

回复 59楼xfdaiwei1982的帖子

戴老师学习真用心，点赞