空空的教学记录 [复制链接]

今天听到了执教老师在谈天气预报是如何制作的一课的课后介绍时，谈到了这一课在准备过程中自己的认知，包括芬兰教育一点所思、参观杭州市气象站的情况以及自己对于这个内容的两个月准备与认识，然后想到了很有有内涵的教育过程。为老师有这样的准备表示赞叹，这样的敬业表示肯定。
       但是这样的课上下来，却感觉走了一个误区，即想给学生的太多，而学生在课上学习了多少，学的兴趣如何，是否适合学生。没有基于儿童的教学设计和教学想法，再美好 ，也只是意淫罢了，说的再有道理，也不过是做而论道，论伪道而已（我说的有点重）
      在备课中，一定要有一个备多的过程，即对某节课的设计或对某个知识点，慢慢有了更深入的了解，使自己的知识储备更加的厚实。但还要有一个过程，就是薄的过程，即把复杂的适度，简化，加工，形成适合儿童的学习能力的有趣的活动。只有适合了孩子，为学生的学习提供有趣而有效的帮助的教学者好的备课。备
       备课有一个备厚的过程，还要有一个备薄的过程。

下午是美国的DENA老师主讲，这个老师是暑假平移活动中设计班的老师。她带来的是“课堂拼图”教学法。主要介绍了这种教学法，以及基本的十个步骤，通过简单机械这个内容的学习，让大家体会这种学习法。整个活动，紧凑有趣，让大家学的非常快乐。
课堂拼图教学的十个步骤：
1.将学生分组，每个组5-6个（根据学生数进行变化，一般这个为宜。这是美国的情况）
2.每组一名组长
3.将当是课程分为5-6个部分
4.安排每名学生学习一个相应的部分（或主题）。
5.给学生时间仔细阅读部分（或主题）至少两遍并熟悉内容。
6.由学习同一课程部分的学生组成临时“专家组”
7.学生返回最初的拼图小组
8.让每名学生在组内展示自己相应的课程部分（所学内容）
9.作为老师，在每组之间流动观察活动进行情况。
10.在课堂结尾进行相应材料的测验。
体验案例：
  1分成了六组，每组6个人。
2.指明的队长
3.六种机械，杠杆、滑轮、轮轴、斜面、螺丝钉、楔子，每组一个主题。
4.每组一个人，分别到一个组一起学习一个主题。即每组一个人一起学习杠杆。
5.介绍要求：给十分钟时间，可以查手机，了解主题相关内容。准备回去讲给本组人听。
6.小组开始学习
7.返回自己的小组
8.组内分别汇报大家的学习所得，让大家听的明白。
9.老师到每个组内去观察，大家的交流情况，产生的问题等等。
10.A给每个组，一些橡皮筋、夹子、铅笔、圆珠笔、三个小便利贴，让大家制作一个包括至少两钟简单机械的作品，然后进行展示并解说。在解说的过程，大家可以提出疑问，但是评价时，要多发挥优点，鼓励为主，就是我们常说的正向积极评价。
B让每个组编一歌曲，要求有所学习的六个内容，并介绍其作用。15分钟。然后进行汇报演出。大家开始觉得很有难度，似乎无法完成，但是通过努力，最后都可以达到。

好长时间没来了。

今年申报了高级职称，目前已经通过区审。申报的运河名师，也完成了评考工作。本次的评选，我以第一名的成绩通过。阶段最重要的两项工作基本落实。

翻看了以前的记录，也是一种学习。正如喻老师所说，坚持真是一件美好的事情。因此其他事情，在其他地方记录了，没有在这里。这里真是一个好地方，要回归一下。

本学年目标：１.完成一篇论文，撰写一个课题，发表一篇文章；２.工作室每月有活动，带动年轻老师成长；３.徒弟（第三年）参加区赛课一等奖（提前完成），考虑让小徒弟（入职一年）在区级获奖；４.把课上的从容，继续满意度第一。

“小目标”明确，向师傅学习，坚持不懈！

连续一周的值周，加上后面还要管理晚托的事情，每天都要六点半钟才能离开学校，饿着肚子回家。不要说孩子照顾不好，就连自己。已经有一些撑不牢了。总体而言，孩子们的晚托生活并不不如想象的那么好，孩子的在校时间实在是太长了，真的很疲惫。加上X班其实也没有想象中的好，一个班30~40个人。什么精品活动都无法很有质量的开展，再加上年级不同等等因素，实在是太难了。

新教材教学时，一些实验虽然有所变化，但操作比较简单，或者与原教材内容变化不是很大。对一过类基本可控的实验，有的时候会并不会直接下水实验，而是在第一个班教学时，设计的流程比较宽松一些，给予实验的时间略长一些，让学生们有较为充分时间进行实践性学习，借此来了解实验的优缺点、实验可达成的目标有哪些、以及了解学生的兴趣、操作能力等等。

十一假期了，有空静下来，简单理一下。回想过去的三年。为了评职称，来到了新的学校。完成了交流的任务，随即完成的高级职称的评定工作，评上区运河名师，预定主要目标完成。评上了区首届教学标兵，任区兼职教研员，算是意义的收获。接下来，要在撰写上加一点工夫，这也是喻老师给我的建议。要加油！！！