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楼主:王家东

【虞小科课例研享】《聚焦四大板块 发展科学思维》——观《压缩... [复制链接]

扔砖换玉
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扔砖换玉

  • 节肢动物
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  • 2010-08-19
51#
t T
发表于 2024-02-18 08:40 |只看该用户

精心打磨的课例值得反复学习
扔块砖头，换点玉
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伽妮
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  • 原生动物
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  • 2023-04-03
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t T
发表于 2024-02-18 14:34 |只看该用户

学习了，让人印象深刻
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布噜布噜
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  • 蕨类植物
  • 167
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  • 2024-01-06
53#
t T
发表于 2024-02-18 14:55 |只看该用户

科学课堂是求真的课堂 更不能假探究假实验 落实到位助推思维
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爬行的蜗牛
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  • 线形动物
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  • 2021-05-07
54#
t T
发表于 2024-02-18 18:02 |只看该用户

这个板书很形象地展示了空气占据空间的变化原因。
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毛大米
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  • 腔肠动物
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  • 2019-10-03
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t T
发表于 2024-02-18 19:01 |只看该用户

真是不错的资料，学习了
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李春明
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  • 被子植物
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  • 2015-12-30
56#
t T
发表于 2024-02-18 19:23 |只看该用户

在研讨中碰撞思维，发展思维。感谢分享
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吕小斌
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  • 蕨类植物
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  • 1
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  • 790
  • 790
  • 2024-01-27
57#
t T
发表于 2024-02-18 19:46 |只看该用户

把课堂还给学生，让学生自己去思考
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毛大米
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  • 腔肠动物
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  • 2019-10-03
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t T
发表于 2024-02-18 21:51 |只看该用户

学习了，感谢分享
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陶若北
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江山王赟

  • 腔肠动物
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  • 2012-01-17
59#
t T
发表于 2024-02-18 23:54 |只看该用户

寒假也学习得这么认真，优秀👍👍👍
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爱睡觉的喵喵
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  • 腔肠动物
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  • 5
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  • 2020-11-17
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t T
发表于 2024-02-19 10:58 |只看该用户

有实际课例来解读教学理念，这个方法值得学习
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