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楼主:风之缰绳

请教喻伯军老师几个问题 [复制链接]

大江南北
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t T
发表于 2009-11-30 18:50 |只看该用户

科学教育与当地的学术氛围、学校领导的重视以及教师个体的努力追求有关，坚定自己的理想，不被世俗偏见所影响，有作为才有地位。如果自己都丧失了信念，就什么都不用说了。
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放逸群山
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t T
发表于 2009-11-30 19:03 |只看该用户

喻老师的这个报告我也有幸听过，喻老师提出每学期至少一个实验的目标，我的理解是底线，是下限，下下限，要是连这个也没把握住，那探究啊，科学素养啊，根本就无从谈起，脚踩底线，试着往上跳一跳，为学生创造更多的实验机会，为孩子的发展而教。

[此贴子已经被作者于2009-11-30 19:05:00编辑过]
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菲菲
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t T
发表于 2009-11-30 19:41 |只看该用户

1.我们不能决定学生的未来，但我们可以给学生未来的更多可能.

说的真好!没有实验没有操作没有观察的科学课虽然也可以上,但留给学生的却不多.学生的记忆也不深,只有自己的体验才是最真最实的.我把喻老师的建议给大家看的时候,他们就说了一句,太理想化了.
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t T
发表于 2009-11-30 22:19 |只看该用户

初次听到喻老师的讲座，结合平时自己的教学，也觉得我已远远超过了底线，一般的实验课都在实验室上了，难道我就可以以此来安慰自己了？反复拜读喻老师的讲座内容，我把目标定在了追求简约的课堂教学和培养学生养成良好的探究习惯上。
珍惜所拥有的一切！
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2009-12-01 09:28 |只看该用户

喻老师所作的就是我们最佳的榜样！
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