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六下《产生气体的变化》实验改进的思考 [复制链接]

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很适合社团课,有时候学生是先被外在吸引,再去探寻原理的
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看到第一张图片的时候,我也被七色彩虹吸引了
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七色彩虹吸引学生的目光,促进学生的兴趣发展
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课本上收集气体的方法对于熄灭蜡烛确实不容易,用气球来收集效果更好。
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滨江的那个课例用气球收集,然后装置释放,通过观察高低蜡烛情况,我觉得挺好的。
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很漂亮的现象,学生一定很感兴趣
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滨江的那个课例用气球收集,然后装置释放,通过观察高低蜡烛情况,我觉得挺好的。
金近小学李煜鋆 发表于 2023/4/30 21:49:18
似的,郑老师在教具改进上是花心思了
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看到第一张图片的时候,我也被七色彩虹吸引了
徐嘉瑜 发表于 2023/4/30 20:56:40
做这个实验的时候,学生都惊呼:哇~
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先做产生气体,再做加颜色,排除学生对彩色也是反应出来的误解。
喻伯军 发表于 2023/4/29 22:55:56
喻老师所言极是,看来这个拓展还是放末尾合适。
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这节课,如果缺少气体或者液体的检验,总觉得有点遗憾。
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