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六下《产生气体的变化》实验改进的思考 [复制链接]

上虞余沁
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发表于 2023-04-29 12:45 |显示全部
银光图片

  最近在构思彩虹课程，正好六年级科学课要上到《产生气体的变化》一课了，想着能不能在教材的基础上，结合彩虹元素，设计一个拓展实验。于是在白醋里多加了七彩色素，与小苏打反应后，便有了这一座座喷涌的彩色“火山”。

  这个实验现象还是很壮观、好看的，视频如下：https://v.douyin.com/Dx5heca/

  本来我把这个拓展实验放在课堂最末，当学生完成了整节课的学习再做。今天在区教研活动中听到台州郑淋丹老师上这节课，课堂伊始展示了一只套在塑料瓶上自己会变大的气球，效果抓人，牢牢吸引了学生的目光——这气球为什么会变大呢？原来是瓶内装了白醋和小苏打。


  所以我想，是不是把这个实验放到开头也不错。具体过程在2-5楼。另外，看了郑老师的操作，感觉用气球来收集产生的气体，这个办法非常好。教材是把放有白醋和小苏打的瓶盖放入塑封袋收集，
  

我上课做了，发现这样收集的气体，如果想另外做二氧化碳熄灭蜡烛火焰的拓展实验的话，效果会不好，

所以下次上课的话，就打算用郑老师的方法。
最后编辑上虞余沁 最后编辑于 2023-04-29 15:12:51
本主题由 进化管理员 火柴盒 于 2023/4/30 16:36:31 执行 设置精华/取消 操作
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发表于 2023-04-29 12:50 |显示全部

拓展实验材料
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发表于 2023-04-29 12:51 |显示全部

拓展实验步骤：

第一步：把白醋倒入三角烧瓶中（三角烧瓶放在托盘内）。
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发表于 2023-04-29 12:52 |显示全部

第二步：加入不同颜色的食用色素，并搅拌。
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发表于 2023-04-29 12:53 |显示全部

第三步：分别往溶液中加入一勺小苏打。

一座座喷涌的彩色火山就形成啦！
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发表于 2023-04-29 15:14 |显示全部

回复 1楼上虞余沁的帖子

余老师，学生上课做实验的时候先密封再混合吧？我们做的时候效果还......
临海市高霞霞 发表于 2023/4/29 13:48:00
哦，我刚刚可能没表达清楚，我想表达“发现这样收集的气体，如果想另外做二氧化碳熄灭蜡烛火焰的拓展实验的话，效果会不好”，这样。因为感觉这课增加一个“检验二氧化碳气体”的实验，也是蛮有意思的。
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发表于 2023-05-01 11:52 |显示全部

滨江的那个课例用气球收集，然后装置释放，通过观察高低蜡烛情况，我觉得挺好的。
金近小学李煜鋆 发表于 2023/4/30 21:49:18
似的，郑老师在教具改进上是花心思了
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发表于 2023-05-01 11:53 |显示全部

看到第一张图片的时候，我也被七色彩虹吸引了
徐嘉瑜 发表于 2023/4/30 20:56:40
做这个实验的时候，学生都惊呼：哇~
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发表于 2023-05-01 11:55 |显示全部

先做产生气体，再做加颜色，排除学生对彩色也是反应出来的误解。
喻伯军 发表于 2023/4/29 22:55:56
喻老师所言极是，看来这个拓展还是放末尾合适。
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