上虞区2022学年共同体傅滨飞专帖（二、五年级） [复制链接]

回复 18楼高大的帖子

手电筒的光学生没几个能找到彩虹的，但用太阳光会很容易。也有可能是太阳光在外面，比较空旷，学生更容易找，手电筒在市内，都是桌子书本，有彩虹也没看见

回复 17楼上虞百官小学傅滨飞的帖子

傅老师有仔细研究过这个彩虹颜色的上下吗，我看见作业本的参考答案中说是红色在上，但是我和学生做出来又和您一样是紫色在上

回复 32楼金旭峰的帖子

这个问题还真没注意，谢谢提醒！我会认真研究的

回复 31楼金旭峰的帖子

用手机拍的时候会特别明显

回复 25楼陆国萍的帖子

再改作业的时候确实遇到了这样的困难，有时候黑板上光路图都画好了，但很多学生画的都有问题

回复 30楼酸牛奶的帖子

课堂中确实先用牛奶试一试，问了几个班的孩子，班主任都不允许带吃的，所以没有尝试

回复 29楼酸牛奶的帖子

谢谢朱老师的提示，下次改进

回复 28楼樊晓霞的帖子

确实如此，光学这块内容解释起来还挺难，学生基础知识量太少了

二上《土壤——动植物的乐园》，这节课的难度超乎我的现象，本以为是很简单的一节课，但在实施过程中遇到了大量问题：
1.学生并不会区分物体和生物，在记录表中经常出现：落叶、树枝、石头这样的物体
2.不知道名称的可以把观察到的画下来，但对于刚刚升到二年级的孩子们来说，知识储备很少，基本都是不认识，有些孩子所有的记录都是画画的
3.实验场地在学校花坛，落叶下面的生物种类比较少，有些孩子找不到
4.作业本上的数量统计对孩子们来说也有一定困难，能找到已经很不错了，像一些小昆虫数量都是1只，所以在后面的课中我也没有刻意强调数量的 统计

孩子们似乎很喜欢这样的实验