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楼主:沈银彬

上虞区2021学年度共同体沈银彬专帖（一六） [复制链接]

沈银彬
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t T
发表于 2021-10-01 16:33 |只看楼主

用思维导图备课，与众不同
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沈银彬
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t T
发表于 2021-10-01 16:38 |只看楼主

1个凸透镜和2个组合凸透镜来放大字体，效果明显吗？
这里放大镜的正确使用方法是基础：
1.动“镜”
2.动“物”
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沈银彬
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t T
发表于 2021-10-01 16:40 |只看楼主

用手持式简易显微镜看一个小小的“上”字如下
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沈银彬
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t T
发表于 2021-10-01 16:47 |只看楼主

一年级小朋友画一棵植物，许多同学画的是想象画，缺乏真实性，多次强调后，稍微好一点，但还是在画得局部仍然会出现，这个弯转的有点难啊！美术与科学之间是不同的呀
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kich
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t T
发表于 2021-10-01 21:41 |只看该用户

回复 31楼沈银彬的帖子

思维导读对于学生归纳学习是很有用的，学生能掌握这种方法对于以后的学习效果将事半功倍。
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kich
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王科奇

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t T
发表于 2021-10-01 21:41 |只看该用户

回复 33楼沈银彬的帖子

这个还是很清楚的
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陆国萍
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t T
发表于 2021-10-02 10:09 |只看该用户

回复 34楼沈银彬的帖子

是的，三年级的孩子画也会想象，然后跟学生强调，要实事求是。
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陆国萍
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t T
发表于 2021-10-02 10:22 |只看该用户

回复 31楼沈银彬的帖子

思维导图是知识总结的好帮手啊
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李煜鋆
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t T
发表于 2021-10-02 20:11 |只看该用户

一年级小朋友画一棵植物，许多同学画的是想象画，缺乏真实性，多次强调后，稍微好一点，但还是在画得局部仍然会出现，这个弯转的有点难啊！美术与科学之间是不同的呀
沈银彬 发表于 2021/10/1 16:47:09
问题是也不会画植物啊，画一棵树一株草并不简单，所以就画成想象画了。
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t T
发表于 2021-10-03 18:06 |只看该用户

回复 37楼陆国萍的帖子

都是一个大脑成长发育的过程，学生对待的方式应该会慢慢转变吧
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