研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？孩子在课堂上的假设是与电池的多少，线圈的数量，铁芯的粗细，导线的粗细，铁芯的形状有关。做电池数量与磁力的实验时，好多小组没有及时断电，致使电池消耗过大，做三节电池，四节电池时，传来“老师我们没电了”的呼声较多，做线圈数量与磁力大小的研究时，由于教师事先把铁钉两头的导线固定的方法，进行了演示，实验较为顺利，但耗时较长。铁芯粗细与磁力大小研究，大家讨论后，认为有多个条件不相同，对比实验做不了。教师也直接告知铁芯粗细对磁力的影响不大。 关于铁芯的形状和磁力的研究，有学生提出可以拿铁钉的钉尖和钉帽进行对比，他们说，这样做，电池数量、导线数量、导线粗细和铁钉粗细保持不变，改变的是铁芯的形状。钉尖接触面小，电流分布面积小，所以能吸起的大头针少，钉帽接触面大，电流分布的面积大，能吸起的大头针多。听起来很有道理。实验一做，哇，钉尖吸得比钉帽多！怎么回事？学生仔细回顾实验，发现钉尖是横着去吸大头针的，钉帽是竖着去吸大头针的，横着吸比竖着吸，接触面大了。
心随舞动 发表于 2019/11/27 15:39:23  |
这是一项很有研究价值的研究活动，在注意安全的情况下，引导控制变量让孩子们尽情的假设，尽情的实验！
引发学生充分分析和质疑，引导学生暨动脑思维又动手实验，真好！
因为电磁铁耗电较大，用专人控制开关、或者不用电池盒的方式会不会好一些！
