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朱钻飚
教育的革命要求根本性的结构性的变化,因此,它绝非一场一蹴而就的革命。教育实践是一种文化,文化变革越是缓慢,才越能得到确实的成果。这是一场静悄悄的革命。学生自立、自律的学习必须在与教师的互动中,在与教材、教室中的学生以及环境的关系中来加以认识。学习只在与教师、教材、学生、环境的相互关系中,才能得以生成、发展。今后的教学,以学生的个性化学习为轴心,向着活动的、合作的、反思的学习方式转变。在教室里,教室和学生都不受主体性神话束缚,大家安心地、轻松自如地构建着人与人之间的关系,构建着一种基本的信赖关系,在这种关系中,即使耸耸肩膀,拿不出自己的意见来,每个人的存在也能够得到大家自觉地尊重,得到承认。
微信图片_20191104201712.jpg(527.45 K)2019/11/5 22:33:47