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楼主:严益锋

上虞区2018年共同体严益锋专帖 [复制链接]

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上虞博文叶舟晔

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t T
发表于 2019-03-14 08:54 |只看该用户

回复 25楼严益锋的帖子

灵活运用，提高课堂效率
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t T
发表于 2019-03-14 09:09 |只看该用户

新教材新思路，穿新鞋走新路！
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朱钻飚

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t T
发表于 2019-03-17 23:06 |只看该用户

《磁铁的两极》一课N年前上过，现在回头再来看这课，回想当年为了找一根磁性强弱分明的条形磁铁到处跑，（实验室里的条形磁铁因为“年代久远”，实验效果不是特别理想），到外面去上课，还老重地搬了12个铁架台出去。昨天在学校里用学具袋里小条形磁铁轻轻松松搞定，当年真是悲剧了！一块学具袋里的小条形磁铁，一把回形针，同桌两人合作，先标注四个点，一个孩子捏着条形磁铁，一个孩子负责挂回形针，逐一检测每个点的挂回形针
严益锋 发表于 2019/3/6 9:08:11

学生手里拿着容易掉落！
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t T
发表于 2019-03-18 08:19 |只看该用户

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发动所有的学生去找找，可能就会出现这样的硬币了
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章兴波
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t T
发表于 2019-03-18 09:05 |只看该用户

回复 25楼严益锋的帖子

我甚至对教材那样定点挂回形针，数数量的方式有异议。我认为这只是证明哪里磁性强的一种方法，为什么一定要用这种方法？放在一堆大头针中打个滚一目了然可以区分磁性的强弱了。有很多时候没有办法为了让学生完成作业本，只能做，结果却有框死学生创造力的嫌疑。
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发表于 2019-03-19 11:10 |只看该用户

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发表于 2019-03-20 09:55 |只看该用户

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我也觉得在一堆回形针中用条形磁铁的不同部位去吸引就能找出来
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吴王不烦

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发表于 2019-03-20 11:09 |只看该用户

观星那张照片真是不错
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发表于 2019-03-20 17:18 |只看该用户

实践是检验真理的唯一标准，实效是检验器材与设计的重要标准，关键看效果
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严益锋
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t T
发表于 2019-04-03 08:17 |只看楼主

我的懒人凤仙花初具规模
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