上虞区2018年共同体严益锋专帖 [复制链接]

这几天，排童谣忙得焦头烂额，忙过这阵，好好梳理，整理一年的感受与收获！

回复 4楼章兴波的帖子

兴波，这个图片怎么传的？

[img=110,0]http://lt.zjxxkx.com/tools/ajax.aspx?t=image&aid=112224&size=300x300&key=QZ0uH4sFB[g[WHurdEes4g==&nocache=yes&type=fixnone[/img]是否还记得这个图？

前几天在上三下《磁铁的磁性》，课本中预测、猜测硬币是否能被磁铁吸引的环节，大家是否找到了90年代一毛硬币、5分硬币、2分硬币、1分硬币。反正我是找不到了这个环节我觉得蛮有意思的，可是很多硬币成了古董了！

《磁铁的两极》一课N年前上过，现在回头再来看这课，回想当年为了找一根磁性强弱分明的条形磁铁到处跑，（实验室里的条形磁铁因为“年代久远”，实验效果不是特别理想），到外面去上课，还老重地搬了12个铁架台出去。昨天在学校里用学具袋里小条形磁铁轻轻松松搞定，当年真是悲剧了！一块学具袋里的小条形磁铁，一把回形针，同桌两人合作，先标注四个点，一个孩子捏着条形磁铁，一个孩子负责挂回形针，逐一检测每个点的挂回形针数量，记录在作业本，数据基本是A点D点15枚左右，B点C点都是0枚，追问B点C点0枚是否不具有磁性？教师实物投影下演示用学具袋里更小的小铁片代替回形针检测条形磁铁B、C两点是否具有磁性，实验效果明星，让学生认识到了磁铁磁性两头强，中间弱的特性。   再次回想当年用绳子挂在铁架台上的实验室条形磁铁，诸多弊端不少，1、两头磁性过强，可以挂太多回形针，浪费课堂时间.。2、因为三年级孩子操作能力的薄弱，这一挂必定拖堂。3、给教师带来了沉重的实验器材准备任务。最最重要效果也不见得多好！   综上所述：一线教师有时需要懒一些，多用一些巧劲！

我的懒人凤仙花初具规模

     双轨怪坡
               华维文澜小学    严益锋
设计意图：
本节课定位在五上年级科学《运动和力》单元关于“重力”知识的延伸拓展，希望通过本节课的学习让学生知道地球上的一切物体都会受到地球吸引力的作用这个力就是重力，认识物体的重心，并且通过实验了解质量均匀、形状规则的物体的重心的位置，通过制作双轨怪坡理解其运动原理，培养学生生活中的观察思考能力，提高动手能力。
教学目标：
1、让学生回顾重力的相关知识，认识重心。
2、让学生了解物体运动趋势跟重心之间的关系。
3、
学生在教师的指导下，制作双轨怪坡并理解双轨怪坡的运动原理。
教学重点：
1、认识物体的重心——将各部分受到的重力看似集中于一点，这一点就叫做物体的重心。
2、简单了解质量均匀、形状规则物体的重心位置。
3、让学生知道“物体在重力作用下，重心都有向下运动的趋势，使其重心不断降低”。
教学难点：
理解双轨怪坡的运动原理。
教学用具：
教师用具：大型双轨怪坡教具一组、易拉罐、磁铁、小木板一组、PPT课件、实验记录纸20张、直线、小目标障碍、球    音乐
学生用具： 双轨怪坡模型2人一组（20组），易拉罐、磁铁、小木板2人一组（20组）
课堂流程：
一、
提出问题   (3分钟)
1、同学们，今天咱们的科学课就来一次与众不同的玩球实验。
出示大型教具怪坡和球，这是一个用两个轨道搭建的斜坡，当我们把球放到斜坡上，球会怎样？（往下滚下去）
2、是的，按照我们的经验与认识，“人往高处走，球往低处滚”。那你有没有办法，让球往高处滚呢？
    课件出示：你有什么办法让球从低处往高处运动？
3、如果不借助如何其他的工具，你又有什么办法让球往高处滚呢？同桌、前后同学讨论一下。
二、建模玩模   20分钟
1、严老师为大家准备了今天这个斜坡的模型，用玻璃球代替我们的球，你先和同桌玩一玩，两人边玩边思考如何让球往高处滚，如果你做到了，想一想，为什么？把你们的思考与发现记录在记录纸上。   音乐结束，我们停止  10分钟

2、学生边玩边思考记录，教师指导。
3、交流展示。5分钟
关注概念：重力、重心   重心下移才让球从低处往高处滚

地球上的一切物体都会受到地球吸引力的作用这个力就是——重力。
各部分受到的重力集中于一点，这一点就叫重心
让孩子在大型教具上演示。
4、
出示塑料板：
提出：质量均匀、形状规则的物体它的重心位置往往都在中心。
5、出示易拉罐：它的重心在哪里？
三、再建模玩模
1、改变斜坡，让球的重心不断下降，让球从低处往高处滚。我这还有一斜坡，它不同于刚才那个斜坡，我这还有易拉罐和磁铁，你有办法让它也从低处往高处滚吗？
2、交流，设想
3、尝试着做。
能让物体从斜坡底部往高处滚的还可以改变物体本身的重心位置。
四、拓展延伸、课堂小结
1、让物体从斜坡低处往高处运动，是一种特别奇怪又有趣的现象，今天我们用自己的智慧解释了两种原因，其实让物体能从斜坡低处往高处运动还有许多的原因。
2、知识链接：神秘的辽宁“怪坡”，教师讲解辽宁怪坡。辽宁怪坡现象到底什么原因现在科学家也不能提出一个合理的解释。

一切我们都不理解的怪现象，只要我们不断去求证就一定会有水落石出的一天。
愿我们都能成为一个爱思考的有心人！

凤仙花