2016年喻伯军名师网络工作室“拓展性课程建设”专题研训活动 [复制链接]

很荣幸在家门口听到这样好的拓展课和讲座。

    昨天有幸参加喻伯军名师网络工作室“拓展性课程建设”专题研训活动。上午听了三位老师的拓展课，分别是《魔杖》、《火》、《照明工具》。陈老师的《魔杖》，从哈利波特的魔法棒引入，逐步引导学生设计——制作——试验——改进——展示——讨论，整个过程注重对学生科学思维渗透！《火》这一节课，老师从原始社会出现野火的自然现象导入，通过让学生点火柴的活动，活动后让学生讨论怎么样点？如何让点燃的火柴不灭？，最后还让学生体验了砖木取火、打火石等取火方式，学生乐在其中！张老师的《照明工具》，张老师通过让学生对比各类照明工具，找它们的特点；体会照明工具的发展的科学性！最后通过一段照明工具发展史的视频，给所有在场的师生有一种穿越历史的感觉！三堂课都是围绕着“火”的主题开展拓展课程，给在场教师们很好地展示！下午聆听了徐春健、刘晋斌、杨春晖、喻伯军等六位专家的讲座及点评，让我说活颇多，对我以后开展拓展性课程起到了指向性作用！

拓展性课程建设在路上，已经取得了一些成绩，让我们继续探索。

看到图片学习了

张汉辛苦啊，头发更少了，要注意休息和养生。

期待资料进一步分享！

               喻伯军名师网络工作室“拓展性课程建设与实施”专题研训活动报道
                              萧山区宁围小学    徐玉红
       2016年12月20日星期二，喻伯军名师网络工作室走进宁围小学，对“拓展性课程建设与实施”问题进行了专题研训，四位专家分别分享了自己小学科学拓展性课程建设的经验，三位学科带头人展示了课堂教学风采，两位名师对课进行了评价，与会一百二十几位老师专心学习，积极参与互动，微信平台还吸引来了场外小科老师的热情参与。
    【新奇有趣的课堂】
     第一节课刚开始，东道主杭州市萧山区宁围小学的陈荣林老师，从哈利波特的魔杖中走来，执教五年级《魔杖》，陈老师从工程与技术的角度引导孩子们思考在“魔杖”的设计制作过程中需要考虑的各种问题。503班的孩子们在设计→制作→试验→改进→再设计过程中，同桌两人一组合作创作了他们自己的 “魔杖”，精彩的设计让在座老师赞不绝口。
    第二节课是嘉兴市辅成教育集团清河小学肖文洁老师，带着406班同学进行了一次《火之旅》，体会钻木取火的不易到火柴的简便方式，让孩子们体会人类对火从简单、到复杂，再到现代简便的利用过程，同时进行了适当的安全教育，孩子们一个个小心谨慎地“玩着火”。
   温州市南浦小学的张汉老师的《照明工具的研究》课非常的大胆，带着六年级同学研究了火把、蜡烛、油灯、白炽灯、LED灯共五种照明工具，教室里“黑烟腾腾”、孩子们在各组间穿梭学习；接着用研究所得对照明工具在历史上的先后进行排序，引发了601班孩子的激烈争论，孩子们独到的见解让大家刮目相看，最后启发孩子们思考未来的照明工具的样子。

【言简意赅的点评】
杭州市小科教研员徐春健老师和特级教师刘晋斌老师对三节课进行了点评，徐老师对尖锐的微信提问进行了明确的回复，“拓展课实践先行”，同时对陈荣林老师的课进行了解释，陈老师的课其实是整个拓展课程中的一节，在本节课前学生已经对材料有充分的认识；刘老师对张汉老师的课非常欣赏，同时一针见血地指出张老师的课如果能在五种照明工具的相同点和差异上面进行引导，课堂效果会更理想。
  
【精彩纷呈的分享】
刚吃完午饭，下午精彩纷呈的分享活动就开始了，萧山区教学研究室杨春晖分享了《小学科学拓展性课程案例微探》，吴兴区教育局教学研究与培训中心朱颂伟主讲了《基于学科 合理拓展》，金华市东苑小学胡向科主要分享了自己对于《小学科学拓展性课程的开发与实施》的一些经验。最后浙江省小学科学教研员、特级教师喻伯军老师引领大家《建设自己的科学课程》，并且用生动的案例，实用的方法，有效的策略，呼吁大家动起来，慢慢形成自己的拳头课程。

学习好机会！

昨天参加了在宁围小学举行的喻伯军名师网络工作室“拓展性课程建设”专题研训活动，作为目前大热的拓展课程，我早早的就对本次活动有了很大的期待。听完上午的三节课，让我不禁佩服上课教师，无论是教学内容的设计，亦或是对课堂的把握，都可以看出上课教师的功底以及建设课程的能力。印象最深的是张汉老师的《照明工具的研究》这节课，张老师通过让观察各类照明工具的特点，以及一个照明工具发展史视频的播放，分析照明工具发展的科学性。课最后老师提了3个问题：1.你能设计未来的照明工具吗。2.之前的照明工具都淘汰了吗?3.这节课最有难度的是什么？这3个问题牢牢的抓住了学生思维，启发学生去思考去探究，或许下一个爱迪生就从他们中出现。也可以说这几个问题大大提升了这节课本身的价值，从长远的角度培养我们孩子的核心素养。下午的几个观点报告，对建设我们自己的课程提供的思路，让我们知道课程建设其实并不难，只要先动手做起来，迈开第一步，一定可以做好做强。

12月20日在宁围小学参加了喻伯军名师网络工作室“拓展性课程建设与实施”专题研训活动，上午有陈荣林老师执教的《魔杖》开始一天的活动，这节课只是陈老师整个LED拓展课程中的其中一课，通过让学生在设计制作试验改进的过程中创作自己的魔杖，从工程与技术的角度引领学生进行探究学习，同时以2人为小组，分别对自己对本小组的贡献度做出评价，提高合作的有效性。接下来的《火之旅》和《照明工具的研究》，展现给学生火的发展历程，《火之旅》中点燃火柴环节，学生从对一个害怕的东西到敢于体验敢于尝试 的一个过程，相信是学生科学课上难忘的经历。《照明工具的研究》这一课通过对火把、油灯、蜡烛、白炽灯、LED灯的探究，采用小组之间相互走动观察的研究方式，从组间观察交流到全班观察交流。一个关于照明工具的视频，恰如其分的展现人类工具的不断改进过程，带给我们历史的穿越。党山小学陆丽芬