这段时间在培训孩子参加重庆市科技模型大赛，教学稍微有些松懈了。
每天感觉有点力不从心了，除了教学的事情，其他的事情一大堆，真心忙到停不下来。现在才明白老师并不只是完全教书，如果老师可以只教学，那应该是一件比较惬意的事情。
三年级，水生植物这节，无实物，无投影，今天上下来感觉很糟糕，孩子们对于自己没有见到的事情，还是很难想象的。还记得三叶草那节课，孩子们因为自己没有见过三叶草的花，总认为三叶草是没有花的，就算我引导他们看了书上三叶草的图片，可是他们在韦恩图比较时，还是记录下三叶草没有花。作为三年级的小孩子，这点真是难为他们了，空想确实比较困难，很大的原因还是自我的准备不足。希望这种事情没有下一次。
四年级，孩子们的自学能力不是很强。在云的观测这一节，在科学家对云的分类这块让学生自学，但是却不知他们在看什么，感觉是看的挺认真，当然有极少数的同学在说话。提出的问题，他们不能及时、准确回答出来。在引导学生这块需要加强，以后应该有针对性的让他们自学，比如说，应该先提出问题，再让他们自学，这样效果可能要好一些。
在学生自学这块不知有没有好的建议及经验分享。。。谢谢……
[此贴子已经被作者于2014/9/28 21:25:52编辑过]
