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《食物链和食物网》一课套筒游戏解疑 [复制链接]

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奇思妙想
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看了许多教学案例,发现食物链和食物网这节课中的套筒游戏主要有两种形式,一种是教材里的用纸做成的套筒,用吃的食物套住被吃的食物,高级生物在低端,能够从上往下体现能量流动的过程。同时也看到许多老师用纸杯来演示,纸杯上端的开口确实更形象地体现谁吃谁,高级生物在顶端,但是感觉体现不出能量流动关系?
老师们可以分享一下这两种形式的优缺点吗?欢迎分享
食用菌 发表于 2024/4/8 14:14:58
8.小学科学教学论坛操作说明之图片未正式插入附加操作
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-67977.aspx
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回复 4楼蓝月凌紫的帖子

我也想上传图片,但发现上传不了
食用菌 发表于 2024/4/8 17:19:49
图片压缩至1M以内。
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回复 13楼金亚军的帖子

已上传,感谢!
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回复 5楼一剑飘香的帖子

感谢分享,套筒的作用就只是让学生交流讨论时更形象直观吗?能否体现能量流动的方向?
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这种纸杯相套的方式蛮好的。
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回复 13楼金亚军的帖子

已上传,感谢!
食用菌 发表于 2024/4/9 8:06:24
还没有,有数码,点链接看下方法。
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根据食物链的依次关系 一层一层来让学生能够更好的理解
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回复 17楼金亚军的帖子

看了方法,点”插入全部插件“或一个个插入都无反应
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回复 18楼吕小斌的帖子

怎么的依次关系呢?可以具体说说吗?
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