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《食物链和食物网》一课套筒游戏解疑 [复制链接]

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t T
发表于 2024-04-08 14:14 |显示全部
银光图片
看了许多教学案例，发现食物链和食物网这节课中的套筒游戏主要有两种形式，一种是教材里的用纸做成的套筒，用吃的食物套住被吃的食物，高级生物在低端，能够从上往下体现能量流动的过程。同时也看到许多老师用纸杯来演示，纸杯上端的开口确实更形象地体现谁吃谁，高级生物在顶端，但是感觉体现不出能量流动关系？
老师们可以分享一下套筒游戏的作用是什么吗？感觉自己还是不太理解这种形式，或者这两种形式的优缺点是什么？
套筒2.png (, 下载次数:0)

(2024/4/9 8:07:46 上传)

套筒2.png

套筒1.png (, 下载次数:0)

(2024/4/9 8:07:46 上传)

套筒1.png

最后编辑食用菌 最后编辑于 2024-04-09 08:07:46
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t T
发表于 2024-04-08 17:19 |显示全部

回复 4楼蓝月凌紫的帖子

我也想上传图片，但发现上传不了
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t T
发表于 2024-04-09 08:06 |显示全部

回复 13楼金亚军的帖子

已上传，感谢！
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t T
发表于 2024-04-09 08:10 |显示全部

回复 5楼一剑飘香的帖子

感谢分享，套筒的作用就只是让学生交流讨论时更形象直观吗？能否体现能量流动的方向？
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t T
发表于 2024-04-09 08:35 |显示全部

回复 17楼金亚军的帖子

看了方法，点”插入全部插件“或一个个插入都无反应
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t T
发表于 2024-04-09 08:36 |显示全部

回复 18楼吕小斌的帖子

怎么的依次关系呢？可以具体说说吗？
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t T
发表于 2024-04-09 08:42 |显示全部

构成食物链至少要有三种生物吗？
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t T
发表于 2024-04-11 07:39 |显示全部

回复 28楼吕小斌的帖子

明白了，感谢！
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