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上虞区2023学年共同体罗华英专帖(三、五年级) [复制链接]

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为了让孩子们的船能够更好地测试,利用美术教室里洗颜料的水池,来试航。学生很聪明,把下水道孔用餐巾纸堵住。




水位就升高了。
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同学们很兴奋,纷纷把自己组装船投入试航。

但那么多船一起试航,荡起的水波,把很多船推得七倒八歪,小船之间互相干扰。
为此,我打算让孩子们每组一个水槽,单独试航,才能发现自己的船存在的问题。
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我看到食堂的烤盘,觉得不错,借了10个,拿到教室。给孩子们试船。













但这个烤盘存在的问题是,不够深。水放浅了,船搁浅了。
无法试航。水放多了,水很容易溢出来,弄得教室内到处都是水。
而且烤盘去接水,实验结束后倒水,都要非常小心。把水洒得教室里到处都是。
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下周让孩子自己设计制造船造船是一个需要齐心协力合作的工程。
所以不再要求小组成员由邻座组成,
可以自由选择自己喜欢合得来的同学组合成造船小组。











一起设计船只。
15.jpg (, 下载次数:0)

(2024/4/7 20:23:51 上传)

15.jpg

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不用烤盘,下次用食堂淘汰的整理箱,给学生当船的试航水槽。
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回复 113楼罗华英的帖子

科学老师的眼里什么都是实验器材
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船的单元上完了,最后看孩子的实际应用了。用不同的螺旋桨
驱动小船,可以放在水上,也可以放在水下。

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这个双螺旋桨驱动的小船比较灵活,行驶又很快。





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为了防水和减轻船的自重,用泡沫制作船身。孩子说为了增加载重。


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这算是班里最漂亮的游轮,孩子自己说的,的确涂得花里花俏的。、
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