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楼主:罗华英

上虞区2023学年共同体罗华英专帖（三、五年级） [复制链接]

罗华英
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91#
t T
发表于 2024-03-24 09:24 |只看楼主





这个圆盒子是深度够，但口径不够大。
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罗华英
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92#
t T
发表于 2024-03-24 09:38 |只看楼主

于是去实验室找水槽，发现没有水槽，找遍了，只发现浅浅的盒子。用来替代圆盒子。
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罗华英
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93#
t T
发表于 2024-03-24 09:55 |只看楼主








这个浅盘，不再有被卡住的问题，但存在两个问题，是否沉底很难看出。
第二，这个浅盘打水，倒水很不方便，一不小心就会洒得到处都是水，所以水槽还是不可或缺的。
但不知为什么爱牛或阔华的实验器材中没有这个水槽。
最后编辑罗华英 最后编辑于 2024-03-24 10:05:25
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94#
t T
发表于 2024-03-24 10:04 |只看楼主

本周对于三年级小朋友来说，最开心的事是搭建过山车，并调试自己的过山车的效果。







比较认真的孩子，过山车的搭建是按照他们自己的设计图纸搭建，值得赞扬。
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t T
发表于 2024-03-24 18:26 |只看该用户

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这个浅盘，不再有被卡住的问题，但存在两个问题，是否沉底很难看出。
第二，这个浅盘打水，倒水很不方便，一不小心就会洒得到处都是水，所以水槽还
罗华英 发表于 2024/3/24 9:55:07
大水槽需要单独购买，可能是太大了，实验箱里不好放。
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96#
t T
发表于 2024-03-24 18:27 |只看该用户

本周对于三年级小朋友来说，最开心的事是搭建过山车，并调试自己的过山车的效果。
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罗华英 发表于 2024/3/24 10:04:35
给认真严谨的孩子点赞👍
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t T
发表于 2024-03-27 14:37 |只看该用户

回复 93楼罗华英的帖子

这个实验最好用那种玻璃的比较深的大水槽，这种浅浅的塑料盘根本看不出铝箔纸船是否碰到了底部。
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罗华英
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98#
t T
发表于 2024-03-31 19:50 |只看楼主

用浅盘做与船的研究相关实验，实在不方便了。于是自己在网上购买了10个水槽，以便后续实验可以很好的展开。
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罗华英
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99#
t T
发表于 2024-03-31 19:54 |只看楼主

认真的学生用尺子和铅笔在铝箔纸上做折叠船的标记。用以达到准确测量的要求



后来发现学具袋里的铝箔纸比较薄，用自动铅笔划线后，折叠处，铝箔纸裂开，导致船漏水。实验无法进行。所以后续要改用彩色笔或荧光笔等软头的笔在铝箔纸上做标记划线，防止铝箔纸裂开。
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t T
发表于 2024-03-31 20:41 |只看楼主

均匀地放置垫圈，防止船侧翻，以便准确地测出船的最大载重。




体积最大的那个船-128立方厘米的最多可以放13个垫圈

。
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t T
发表于 2024-03-31 20:48 |只看楼主

按照尺寸折叠铝箔船


船舷高度为1厘米，体积为100立方厘米的船的最大载重是9个垫圈。第10个垫圈放入，船开始进水下沉。
最后编辑罗华英 最后编辑于 2024-03-31 21:23:01
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t T
发表于 2024-03-31 20:52 |只看楼主

但为什么舷高为3厘米，体积为108立方厘米的船，最大载重测出来是6




为什么108立方厘米体积的船，载重只有6？
我怀疑是因为垫圈在前几次实验中，沉入水底，变湿后，变重引起的，打算下周再做实验试试。
最后编辑罗华英 最后编辑于 2024-03-31 21:24:13
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t T
发表于 2024-03-31 21:05 |只看楼主

作业本上有个拓展实验，感受浮力。让学生用橡皮泥和橡皮筋做实验，发现学具袋里的橡皮筋是很小的橡皮筋圈，无法用来做这个实验。





这些聪明的孩子，用自己口罩带子替代橡皮筋，很好地完成了实验。为了让实验效果明显，最好用两个同学的橡皮泥，揉一个更大的橡皮泥球。
最后编辑罗华英 最后编辑于 2024-03-31 21:25:19
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t T
发表于 2024-03-31 21:08 |只看楼主

还有一些学生，把橡皮泥完没了。用自己的橡皮替代，也可以达到实验目的。
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t T
发表于 2024-03-31 21:14 |只看楼主

用橡皮泥做实验，由于橡皮筋的测量起点在球中心刻度尺的0刻度无法很准确地对准，测量橡皮筋长度也难以让尺子贴近而准确读数。同时测量终点也最好用红笔在这个口罩带子上做个标记。
所以应该考虑了在橡皮筋上粘个指针。这样可以方便读数，
而不是像学生那样，把刻度尺倾斜着在测量。
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t T
发表于 2024-03-31 21:30 |只看楼主

在做这个实验之前我问孩子们，橡皮泥球悬挂在橡皮筋下，我们测量此时的橡皮筋的长度为6厘米，老师把小球放入水中，在测量橡皮筋的长度，你们猜猜，皮筋长度会怎么改变？

很多学生回答，放入水中后，橡皮筋会变长。

----为什么？

----因为橡皮泥球在水中变重了

-----橡皮泥不吸水的呢

-----因为有水压在橡皮泥上
----只能实验一下了。

在实验前让学生猜想，学生对实验现象和实验原理的印象会更深刻一些吧。因为他们发现实验结果和他们猜想不一样。认知冲突，会激发学习兴趣。
最后编辑罗华英 最后编辑于 2024-03-31 21:32:02
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泗小邹老师

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发表于 2024-04-01 07:14 |只看该用户

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发表于 2024-04-01 13:05 |只看该用户

按照尺寸折叠铝箔船
210612

船舷高度为1厘米，体积为100立方厘米的船的最大载重是9个垫圈。第10个垫圈放入，船开始进水下沉。


210613

罗华英 发表于 2024/3/31 20:48:23
这个铝箔材质看起来比纸好多了，不仅防水，而且容易成型。
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发表于 2024-04-02 10:00 |只看该用户

铝箔材质是好的
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发表于 2024-04-07 19:45 |只看楼主

让学生组装船模试航，检验自己组装的船模是否成功？船是向前开，还是向后开的？


这个水槽里的水需要装得满一些，让风扇高于水槽边缘。否则风扇打在水槽壁上，会磨损电机。
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发表于 2024-04-07 19:55 |只看楼主

为了让孩子们的船能够更好地测试，利用美术教室里洗颜料的水池，来试航。学生很聪明，把下水道孔用餐巾纸堵住。




水位就升高了。
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t T
发表于 2024-04-07 20:03 |只看楼主














同学们很兴奋，纷纷把自己组装船投入试航。

但那么多船一起试航，荡起的水波，把很多船推得七倒八歪，小船之间互相干扰。
为此，我打算让孩子们每组一个水槽，单独试航，才能发现自己的船存在的问题。
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t T
发表于 2024-04-07 20:14 |只看楼主

我看到食堂的烤盘，觉得不错，借了10个，拿到教室。给孩子们试船。













但这个烤盘存在的问题是，不够深。水放浅了，船搁浅了。
无法试航。水放多了，水很容易溢出来，弄得教室内到处都是水。
而且烤盘去接水，实验结束后倒水，都要非常小心。把水洒得教室里到处都是。
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t T
发表于 2024-04-07 20:23 |只看楼主

下周让孩子自己设计制造船造船是一个需要齐心协力合作的工程。
所以不再要求小组成员由邻座组成，
可以自由选择自己喜欢合得来的同学组合成造船小组。











一起设计船只。
15.jpg (, 下载次数:0)

(2024/4/7 20:23:51 上传)

15.jpg

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t T
发表于 2024-04-07 20:26 |只看楼主

不用烤盘，下次用食堂淘汰的整理箱，给学生当船的试航水槽。
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朱鸿杰

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t T
发表于 2024-04-07 21:34 |只看该用户

回复 113楼罗华英的帖子

科学老师的眼里什么都是实验器材
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发表于 2024-04-14 14:14 |只看楼主

船的单元上完了，最后看孩子的实际应用了。用不同的螺旋桨
驱动小船，可以放在水上，也可以放在水下。
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t T
发表于 2024-04-14 14:20 |只看楼主

这个双螺旋桨驱动的小船比较灵活，行驶又很快。
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发表于 2024-04-14 14:51 |只看楼主

为了防水和减轻船的自重，用泡沫制作船身。孩子说为了增加载重。
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罗华英
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发表于 2024-04-14 14:53 |只看楼主

这算是班里最漂亮的游轮，孩子自己说的，的确涂得花里花俏的。、
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