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学生制作天气测量工具并展示交流 [复制链接]

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银光图片




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充分动手
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小作业也可以积累大成就
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可以再改进下,例如在户外使用,应对恶劣天气
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教材误导,1楼风向标中看但不灵活的。
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学生经历经历一次这样的实践过程挺有意义的,真实测试后看看效果再改进
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动手做一做,实践中获得知识
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回复 5楼金亚军的帖子

是的,接下去让孩子们自己改进
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回复 5楼金亚军的帖子

是的,接下去让孩子们自己改进
1078342846 发表于 2024/2/29 9:12:18

[讨论][分享]教材评价:这样制作的风向标管用吗?
http://lt.zjxxkx.com/showtopic-16265.aspx
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回复 9楼金亚军的帖子

感谢分享
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动手制作,实践出真知
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只让孩子把尾翼做大,原来支点也可以变一变。
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做风向标有什么小技巧吗?感觉做出来的都不太准
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动手之后学生的兴趣更高,更容易理解
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风向标怎么样能做准确,感觉自己做的风向标箭头不会指向风向
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回复 5楼金亚军的帖子

是的,接下去让孩子们自己改进
1078342846 发表于 2024/2/29 9:12:18 [url=http://lt.zjxxkx.com/showtopic.aspx?topicid=67444&postid=712......
金亚军 发表于 2024/2/29 9:36:11
之前一直被困扰,学会了!
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回复 15楼王燕飞的帖子

我也有此疑惑,之后再探究解决
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我们每次做都是直接固定在铅笔的橡皮上的,学习到了新的方法
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这个温度计误差大吗?
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设计图很具体,成本计算条理清楚值得学习
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这风向标不好使
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通过天气测量工具的制作与展示交流,学生的兴趣得到激发,对知识的理解更加透澈,能力得到充分锻炼。
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期待后续的作品分享~
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不论作品做的怎样,只要学生动脑动手,有设计有制作过程就是最棒的。
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动手自己制作一个小工具,在自己制作的过程中对知识点也进行了进一步的理解
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孩子们的作品很赞,若能去室外实际勘测一下就更棒啦
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变废为宝,富有创意
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