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楼主:朱启跑

超长摆的摆动（2-3-4楼往下摆，记录一下对孩子好奇地兑现） [复制链接]

呼呼芷竹
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61#
t T
发表于 2023-12-16 22:58 |只看该用户

这样地探究活动，学生绝对是记忆尤新
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不愿长大
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62#
t T
发表于 2023-12-16 23:07 |只看该用户

这个活动可以尝试。
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
63#
t T
发表于 2023-12-19 13:56 |只看该用户

这个活动好，准备借鉴，在学校也尝试一下。谢谢啦！
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定海王娇俊
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64#
t T
发表于 2023-12-20 14:28 |只看该用户

好长的摆，纪律不好的班级就不适合做。
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小邵
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  • 2023-09-03
65#
t T
发表于 2023-12-20 15:23 |只看该用户

要是我是学生，科学兴趣简直到达极点。这么大型的科学小道具，很有意思
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朱启跑
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66#
t T
发表于 2023-12-20 16:33 |只看楼主

好长的摆，纪律不好的班级就不适合做。
定海王娇俊 发表于 2023/12/20 14:28:09
如果你做了，你的班级可能会变得更好，学生可能更愿意听你话了。
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章俐鑫
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67#
t T
发表于 2023-12-21 08:39 |只看该用户

这么有趣，超级大的摆，挺好玩的，孩子们可能毕业了还能记得。
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科学小梁老师
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未成曲调

  • 环节动物
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  • 2022-08-31
68#
t T
发表于 2023-12-21 10:26 |只看该用户

感觉学生很容易对这种极端问题产生好奇，作为教师为学生创造条件去实证这些猜想很有科学精神，很值得学习
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陶若北
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江山王赟

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69#
t T
发表于 2023-12-31 10:52 |只看该用户

达到极致👍👍👍
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戴娜
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70#
t T
发表于 2023-12-31 11:27 |只看该用户

质量还会改变摆幅的大小，新收获
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罗华英
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71#
t T
发表于 2023-12-31 17:45 |只看该用户

学习了，摆锤质量不改变摆的摆动快慢，但可以维持摆动的幅度保持尽可能不变。
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阿励
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  • 腔肠动物
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  • 2022-02-10
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t T
发表于 2024-01-01 07:22 |只看该用户

这个实践活动超震撼的，在视觉上就让学生记忆深刻
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陈浩天
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  • 2023-09-08
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t T
发表于 2024-01-01 12:35 |只看该用户

羡慕有这样的学生和这样的老师！
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孙萌
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t T
发表于 2024-01-27 19:40 |只看该用户

有意思又有意义的活动
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吕小斌
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  • 2024-01-27
75#
t T
发表于 2024-01-27 20:20 |只看该用户

该有的想法就应该做出实践!可以让学生记忆犹新！
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永康 吕梦婕
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  • 2023-03-20
76#
t T
发表于 2024-01-27 20:23 |只看该用户

空气阻力对轻的摆锤影响大
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吕哈哈
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  • 被子植物
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  • 2024-01-27
77#
t T
发表于 2024-01-27 20:25 |只看该用户

很有意思的研究，假设与现实的冲突，很能提高学生的科学素养
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永康施颖
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  • 裸子植物
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  • 2023-03-20
78#
t T
发表于 2024-01-27 20:37 |只看该用户

自从上次研究摆的时候，孩子提出了超短摆和超长摆，前几天，已经摆了20次和30次的摆了，今天上课还是有几个学生问我，能不能做更长的摆，语文老师临时外出，给了我两节课，好吧，就一起来试试这个超长摆吧。
198008
原来巨长的摆，摆起来也不方便，幅度的变化很明显，特别是4楼的摆，我增加了摆锤的重量之后，才稍微维护住振幅，不要变得那么快。
朱启跑 发表于 2023/12/6 12:49:17
真是一次有趣的体验
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走进科学
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蓝智俊

  • 环节动物
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  • 2007-03-24
79#
t T
发表于 2024-01-27 21:26 |只看该用户

好有意思，更有吸引力，让更多的学生产生兴趣。
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梦想鱼
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80#
t T
发表于 2024-01-27 21:29 |只看该用户

摆绳这么长，要看摆锤摆动一次来回的时间，是不是变慢了
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大朋友
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大朋友

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81#
t T
发表于 2024-01-27 21:36 |只看该用户

很震撼的实验，学生喜欢的肯定受欢迎
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冥王星
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  • 2021-09-06
82#
t T
发表于 2024-01-27 21:53 |只看该用户

原来摆锤质量会影响摆动带动幅度，这是我从没研究的角度。感谢分享
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鹿游园
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  • 鱼类
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83#
t T
发表于 2024-01-27 21:54 |只看该用户

科学课需要这样的执着与付出，赞！！！
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jcs
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  • 被子植物
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  • 2016-05-29
84#
t T
发表于 2024-01-27 21:55 |只看该用户

实践出真知！
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琰琰琰
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  • 2024-01-27
85#
t T
发表于 2024-01-27 22:30 |只看该用户

利用电子软件可以测量摆动幅度
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夏薏
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夏薏

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  • 2015-08-25
86#
t T
发表于 2024-01-27 23:17 |只看该用户

这个是什么绳子？这个超长摆真的是让人印象过于深刻了！
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洪松老师
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  • 2019-08-21
87#
t T
发表于 2024-01-27 23:20 |只看该用户

贴近生活，实际学生是最感兴趣的，这个效果肯定很好
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徐嘉瑜
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  • 节肢动物
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  • 2021-09-10
88#
t T
发表于 2024-01-28 00:40 |只看该用户

有意思的实践，这么长的摆绳，孩子们记忆很深刻吧
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王家东
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  • 两栖类
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  • 2018-12-03
89#
t T
发表于 2024-01-28 07:40 |只看该用户

自从上次研究摆的时候，孩子提出了超短摆和超长摆，前几天，已经摆了20次和30次的摆了，今天上课还是有几个学生问我，能不能做更长的摆，语文老师临时外出，给了我两节课，好吧，就一起来试试这个超长摆吧。
198008
原来巨长的摆，摆起来也不方便，幅度的变化很明显，特别是4楼的摆，我增加了摆锤的重量之后，才稍微维护住振幅，不要变得那么快。
朱启跑 发表于 2023/12/6 12:49:17
这样的科学课，学生的是终身难忘的
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布噜布噜
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  • 2024-01-06
90#
t T
发表于 2024-01-28 18:46 |只看该用户

好有趣的实验，好有趣的体验，让学生在实验活动中明白知识，发现问题，又从问题中领悟。
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