课前谈话：
欢迎大家来到科学课堂！每人一张评价表，写好组号和姓名。
一．聚焦：回顾项目进程（2分）
师：我的滴灌装置项目启动以来，我们已经有了一些收获。让我们一起来看一看我们的项目经过。（播放视频）
经过我们的改进制作，相信大家一定有了新的收获。今天让我们一起来介绍一下我们针对自己小组的问题进行的改进吧！
二．项目展示评价（25分）
师：我们依次按照组号顺序进行小组汇报。汇报的小组注意分工合作。倾听的小组可以对汇报的小组进行提问和建议。汇报结束后，我们要根据整个过程中的情况进行个人评价。评价内容为：交流星、倾听星和思考星。分别评价自己或小组交流展示的情况、认真倾听的情况和思考提出建议的情况。还有根据其他小组的作品改进情况，选出最佳的小组，用你们每组的五角星贴到黑板上进行评价。
先从第一组开始！
……
小结：听了同学们的介绍，我发现大家都非常会动脑筋，而且介绍得非常流利，不仅说出了改进的方法，还提到了应用的原理。现在请同学们进行个人的自我评价。接下来我们要选出针对某个问题，你们小组认为解决得最佳的小组，把你们对应的五角星贴到对应的组号后面。
学生评价贴星。
让我们祝贺某小组。
三．改进滴灌装置（10分）
师：刚才我们小组都针对某一个问题进行了改进，那么其他几个问题我们也可以再进行改进，让我的滴灌装置更加完善。老师为大家准备了这些材料，请组长挑选合适的材料，对自己小组的作品进行再次改进。
学生领取材料，改进操作。
四．参观滴灌装置（3分）
师：请同学们整理好自己小组的材料。刚才我们通过改进，有些小组已经有所收获，有些小组还尚未完善。我们课后可以继续完善改进我们的滴灌装置。其他班级在进行项目化学习时，也制作了不少滴灌装置，让我们排好队伍，参观教师周围的滴灌作品，或许可以给我们一些灵感，继续改进我们的滴灌装置。
学生参观作品。
今天我们的课堂展示就到这儿，请同学们整理好自己小组的滴灌装置，课后继续改进！下课！
【板书设计】
我的滴漏装置
问题→设计→制作→检验→改进
