课前谈话:
欢迎大家来到科学课堂!每人一张评价表,写好组号和姓名。
一.聚焦:回顾项目进程(2分)
师:我的滴灌装置项目启动以来,我们已经有了一些收获。让我们一起来看一看我们的项目经过。(播放视频)
经过我们的改进制作,相信大家一定有了新的收获。今天让我们一起来介绍一下我们针对自己小组的问题进行的改进吧!
二.项目展示评价(25分)
师:我们依次按照组号顺序进行小组汇报。汇报的小组注意分工合作。倾听的小组可以对汇报的小组进行提问和建议。汇报结束后,我们要根据整个过程中的情况进行个人评价。评价内容为:交流星、倾听星和思考星。分别评价自己或小组交流展示的情况、认真倾听的情况和思考提出建议的情况。还有根据其他小组的作品改进情况,选出最佳的小组,用你们每组的五角星贴到黑板上进行评价。
先从第一组开始!
……
小结:听了同学们的介绍,我发现大家都非常会动脑筋,而且介绍得非常流利,不仅说出了改进的方法,还提到了应用的原理。现在请同学们进行个人的自我评价。接下来我们要选出针对某个问题,你们小组认为解决得最佳的小组,把你们对应的五角星贴到对应的组号后面。
学生评价贴星。
让我们祝贺某小组。
三.改进滴灌装置(10分)
师:刚才我们小组都针对某一个问题进行了改进,那么其他几个问题我们也可以再进行改进,让我的滴灌装置更加完善。老师为大家准备了这些材料,请组长挑选合适的材料,对自己小组的作品进行再次改进。
学生领取材料,改进操作。
四.参观滴灌装置(3分)
师:请同学们整理好自己小组的材料。刚才我们通过改进,有些小组已经有所收获,有些小组还尚未完善。我们课后可以继续完善改进我们的滴灌装置。其他班级在进行项目化学习时,也制作了不少滴灌装置,让我们排好队伍,参观教师周围的滴灌作品,或许可以给我们一些灵感,继续改进我们的滴灌装置。
学生参观作品。
今天我们的课堂展示就到这儿,请同学们整理好自己小组的滴灌装置,课后继续改进!下课!
【板书设计】
我的滴漏装置
问题→设计→制作→检验→改进