3.将温度不同的水相互接触。（用冷水代替冷的饮料）
（1）课件出示实验的材料（凉水、热水、试管、烧杯、温度传感器）和实验装置的组装示意图。
（2）师生交流实验的设计，包括实验的仪器、实验的步骤和实验注意的问题等
注意事项：
①分工合作: 1名计时员；2名观察员；1名记录员。
②温度传感器金属探头要浸至水底，显示器不能碰到水。
③要注意安全，热水绝不能用手摸，避免烫伤。
④及时记录：计时器连续计时14分钟，每2分钟记录温度。
⑤试管内冷水约为三分之二，烧杯热水300ml。
实验步骤：
①小组分工，取大烧杯，加入约300ml的热水；
②取试管，加入约三分之二试管的冷水。固定试管，将试管下端浸入热水中。
③将温度传感器的金属探头分别浸入冷水和热水中。
④开始计时，在表格中记录刚开始计时那一刻的温度。
⑤每2分钟观察一次水温变化，记录数据。
⑥记录实验记录单，记录的同时用蓝笔画出冷水温度变化的折线统计图。
⑦画好冷水温度变化折线后，在同一张图表中，用黑笔画出热水温度变化的折线统计图。
（3）课件出示课堂实验的记录单，师生交流。
（4）在了解探究实验的注意事项后，学生分小组进行探究实验，教师巡回指导。
设计意图：让学生先交流和预测温度不同的物体相互接触的温度变化，希望学生能注意到试管里冷水的水温变化以及烧杯中热水的水温变化，两者的温度最终会趋向一致。引导学生直接观察温度变化的过程，可以帮助学生理解热量在不同温度的物体间的传递。
