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绿豆发芽实验教具改进——纸巾对照组自动补水器(2月23日更新) [复制链接]

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这个发芽实验,学生发现有土壤的比无土壤的发芽慢,什么原因?
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这个创意太好了,过一个周末绿豆的纸巾确实容易干了
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这个发芽实验,学生发现有土壤的比无土壤的发芽慢,什么原因?
金近小学李煜鋆 发表于 2023/2/19 21:17:25
表层土壤很快就干的,发芽自然慢了
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褶皱里放绿豆,细节点赞。这个有点像给花草缓慢浇水的工具。
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这个办法不错,可以尝试。
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动脑想一想,动手做一做,办法总比困难多。
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细节满满的对比实验
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最后就可以上桌实验了,把新的绿豆放在餐巾纸的褶皱中间,把小绿豆半包围住,让水分充满绿豆周围。
172299

和其他对照组的实验放在一起吧,期待它的效果,是不是会比自己每天补水的纸巾实验组发芽更快呢?

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傅蒋 发表于 2023/2/18 12:19:17
迁移法运用得效果明显,傅老师在创新教具方面确实值得学习!
吕坚
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这个发芽实验,学生发现有土壤的比无土壤的发芽慢,什么原因?
金近小学李煜鋆 发表于 2023/2/19 21:17:25
土壤中吸收水分比纸巾上吸收水分,效果可能纸巾更好。
吕坚
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为这个想法点赞。非常好,简单易行。
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引用:原理也很简单,水只会漏出一点点,稍微一多就会堵住小孔,无法继续漏水,而餐巾纸的水干了,小孔露出来,水又会继续往外漏。
挺妙的设计,
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发芽是能发芽,但就是长不大,更不用说绿豆苗了,估计要半个月以后
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看似简单的操作,就可以解决种子始终保持湿润的问题,很有创意。
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谢谢傅老师的分享,再也不怕绿豆种子喝不到水了。想想前几届的绿豆苗都是干死的好可惜。
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这让我忽然想起五年级的滴灌装置,项目化作业瞬间有灵感了,解决给绿豆芽提供湿润环境适量水分的真实问题
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学习啦,刚好上到绿豆芽这一课
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期待老师的实验成果
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再也不用担心忘记浇水了
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简单有效的设计制作,很实用。
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马上学起来,班里孩子们很多种子被淹死了
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好高级,一下子高端起来
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回复 3楼傅蒋的帖子

很实用的技巧!
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=========================2月23日更新分割线=====================
四五天过去了,自动补水器工作状态非常好。托盘周围没有纸巾覆盖的地方,水早就蒸发干了,但有纸巾覆盖的地方,依旧非常湿润,大部分种子都已经发芽,但2月的天气气温实在太低了,室内温度显示只有11℃,这对种子生长很不友好。能发芽,但长势非常缓慢。
其实今年我没有教这个单元,我教的是六年级,去年教的这个五年级。今年不过是女儿上到五年级了顺便一起又做了这个实验。去年教的时候,我就感觉到这个单元不适合放在下学期第一单元上,即便是3月,气温也不高,绿豆长得很慢,很多实验效果想出来需要非常长的时间,有时候等啊等,结果就把水等干了,发芽的种子也等死了
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可以免除每天浇水的烦恼了,很好的想法
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“”懒人“”浇花,智人育苗,老师的创意真好,向老师学习
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假期出门,家里的花也可以试试这个方法,看看是不是可行的
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的确很多孩子失败,都是因为忘记浇水干死了!这是一个好方法!学习了
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值得学习的创意!
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有想法,好改进!
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生活中处处是科学
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