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绿豆发芽实验教具改进——纸巾对照组自动补水器(2月23日更新) [复制链接]

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银光图片
开学了,大家又要开始做绿豆发芽的对照实验了,其中一组实验是放在加湿的纸巾上,纸巾虽然也有一定的保湿效果,但因为是敞开式的,上层的水分很快就会在空气中蒸发掉,如果不持续补水,表层的水分很快就会干掉,一不小心忘记加水的话,绿豆就吸收不到水分了。怎么解决这个尴尬呢?刚巧今年家里给小孩做了个芦丁鸡的小窝,里面有一个自动饮水器,于是灵感闪现,这个用来做绿豆发芽实验刚好适合。


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面临的尴尬:早上出门,傍晚回家,纸巾每次都需要补水,一不小心忘记了,绿豆就喝不到水了。




灵感来源:鸡窝的自动饮水器


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四五天过去了,自动补水器工作状态非常好。托盘周围没有纸巾覆盖的地方,水早就蒸发干了,但有纸巾覆盖的地方,依旧非常湿润,大部分种子都已经发芽,但2月的天气气温实在太低了,室内温度显示只有11℃,这对种子生长很不友好。能发芽,但长势非常缓慢。
其实今年我没有教这个单元,我教的是六年级,去年教的这个五年级。今年不过是女儿上到五年级了顺便一起又做了这个实验。去年教的时候,我就感觉到这个单元不适合放在下学期第一单元上,即便是3月,气温也不高,绿豆长得很慢,很多实验效果想出来需要非常长的时间,有时候等啊等,结果就把水等干了,发芽的种子也等死了







屏幕截图 2023-02-23 191205.jpg (, 下载次数:0)

(2023/2/23 19:24:00 上传)

屏幕截图 2023-02-23 191205.jpg

最后编辑傅蒋 最后编辑于 2023-02-23 19:24:00
本主题由 超级管理员 金亚军 于 2023/2/21 16:28:46 执行 设置精华/取消 操作
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好,开始动手制作了。取一个水瓶,在靠近底部的位置打一个小孔。照片中小孔有点长,因为是剪刀戳的,瓶子又很薄很软,一下就插进去了,变一个长孔的,好在用起来问题不大。


然后放到一个花盆的托盘上,铺好餐巾纸。原理也很简单,水只会漏出一点点,稍微一多就会堵住小孔,无法继续漏水,而餐巾纸的水干了,小孔露出来,水又会继续往外漏。



接着做一下压力测试。在太阳底下持续暴晒一两个小时,看效果如何。经过测试,效果还是很不错的,纸巾仍旧是潮湿的,充满水分,瓶子内的水在缓慢漏出来。水面上沿那一片淡紫色的,是水彩笔划过的。可以看到水位已经明显下降了。

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最后就可以上桌实验了,把新的绿豆放在餐巾纸的褶皱中间,把小绿豆半包围住,让水分充满绿豆周围。


和其他对照组的实验放在一起吧,期待它的效果,是不是会比自己每天补水的纸巾实验组发芽更快呢?

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这样的方法用在给花卉浇水,是否可行
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回复 4楼沈银彬的帖子

花卉浇水有懒人养花的花盆,里面是粗棉线吸水的,将懒人养花的花盆,跟补水器进行联通,那又可以延长加水的时间了。

网上那种直接插土里的自动加水的不好用,因为水瓶是竖放的,一开始么加水很快,后面么加水很慢
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这个餐巾纸褶皱想法挺好的,我通常就是平铺然后补水,学习了。
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这个不错,不用再手动去浇水了。
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我还没有开始上,先傅老师里学习起来
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傅老师用心的教学,对教具改进也很有新意,学到很多
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期待傅老师后续绿豆发芽的照片
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这个办法不错!
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善于迁移,从芦丁鸡的饮水瓶到绿豆发芽实验的加水。
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迁移运用,傅老师设计总让人眼前一亮,不过发芽实验的水量是否需要一直这么多?
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傅老师太有想法了,学生终于不用怕忘记浇水了
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很好的方法,准备试试,谢谢分享。
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回去试试,很有意思啊
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傅老师的想法正好可以借鉴,运用到下周的教学中去
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这个办法好啊,不用手动浇水,种植时经常忘记的。
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傅老师教具改进上太有研究了,这节课才上了一个班,探究完水、温度、空气、土壤、阳光这些因素对种子发芽的影响,来不及展开实验,学习了这个自动补水器,相信学生对实验更加感兴趣了。
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好办法,期待后续报道
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图片没看清,只是瓶身上挖了个小孔吗?
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回复 21楼郑黄伟的帖子

对,靠近瓶底的位置挖个小洞就可以了,
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回复 13楼润羽的帖子

生长阶段也需要水分的嘛,总不至于让它干长吧
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这个方法好,既保证了绿豆发芽所需的水分,而且也不至于浪费水资源,甚至不需要人浇水就可以完成了,厉害。
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这个不错,不用再手动去浇水了
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餐巾纸褶皱就很像一垄垄的田地
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用心扎实的教学,认真的孩子们。
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这个装置优化了浇水的不及时问题,点赞简易浇水器!
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小学生的创意非常的好!加油!
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回复 22楼傅蒋的帖子

知道了,谢谢🙏!
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